超常儿童的超常教育:是扩大公平还是制造不公平——与刘彭芝先生商榷

发布时间：2017-08-15 16:17

  本文关键词：超常儿童的超常教育:是扩大公平还是制造不公平——与刘彭芝先生商榷

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【摘要】：重视超常儿童教育乃是当下学校教育的应有之义。但超常儿童教育不等于超常教育,超常儿童教育针对的是超常儿童本身健全发展的教育,这种教育的重点乃是在正常学校教育形式中给予他们充分发展的空间,并且在关注他们的超常智能发展的同时更多地关注其非智能因素的正常发展,而不是针对他们的某种单一性超常智能的教育。简单地把超常教育说成是真正意义上的教育公平,不仅是对教育公平的误解,同时也是对超常儿童教育本身的误解。
【作者单位】： 湖南师范大学教育科学学院;
【关键词】： 超常儿童 超常教育 教育公平 公共教育
【分类号】：G763
【正文快照】： 近日,《中国青年报》刊登樊未晨的采访文章《人大附中校长:超常教育是真正意义上的公平教育》(简称樊文)①,文中引用中国人民大学附属中学校长、中国人才研究会超常人才专业委员会副理事长刘彭芝老师的观点,提出超常儿童教育在当下的重要性,我心以为然。但文中提出,超常教育

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本文编号：679119