成人教育课程开发的原则——基于成人学习心理的思考

发布时间：2017-08-17 22:21

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【摘要】：从成人学习心理的角度,即成人学习者的学习能力、学习动机、学习特点来探讨成人教育课程开发的原则,以期时成人教育课程的开发起到一定的指导作用,帮助成人教育工作者科学地设计课程,有效地实施课程,使之成为真正意义上的成人教育课程。
【作者单位】： 西南大学 西南大学
【关键词】： 成人教育 课程开发 原则 学习心理
【分类号】：G720
【正文快照】： 一、从成人的学习能力来看成人进入中年以后，机体各方面的结构和功能开始衰变退化，这时的成人是否仍然具有学习能力呢?自20世纪20年代起，成人教育界和心理学界都对此进行了相关的实验与研究。综合各国学者关于成人学习能力的实验与研究成果，，可以得出如下几点结论:.其一，

【共引文献】

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本文编号：691404