学困生产生的原因及其转化对策的研究

发布时间：2017-05-01 03:09

  本文关键词：学困生产生的原因及其转化对策的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 学习困难问题是近20年来国内外心理学研究的一个热点,如何提高这一类学生的学习能力是十分具有实践意义的。本文运用实证研究的方法,对这一问题进行了探讨与分析。全文共分三个部分:第一部分阐述概念得界定、国内外研究概况、研究的目的意义以及研究方法。教育界对学习困难学生的研究,大多数停留在理论研究、思考呼吁的层面。本文对学习困难现象进行了更为深入细致的解释性个案调查及实践研究。第二部分阐述了个案的研究及归因分析,通过3名学习困难学生本人、班主任及家长的叙述,深入了解他们的成长经历、思想变化、学习及生活状况,分析他们产生学习困难的原因。第三部分根据产生学习困难的原因,结合实际转化效果,总结了以下六点经验:1.创建学习型家庭,营造家庭文化气氛;2.沟通情感,让老师变成学生的朋友;3.创建良好的集体环境,树立榜样的作用;4.关注学生的心理健康;5.引导学生正确处理情感问题;6.让学生远离网络毒害。
【关键词】：学困生 个案研究 转化
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G420
【目录】：

• 中文摘要4
• 第一部分 引言4-10
• 一、概念界定4-6
• 二、国内外研究概况6-9
• （一） 国内研究概况6-7
• （二） 国外研究概况7-9
• 三、研究目的及意义9
• 四、研究方法9-10
• （一） 研究对象9
• （二） 研究工具9
• （三） 研究过程9-10
• 第二部分 个案及归因分析10-16
• 一、个案调查10-13
• （一） 对小云的调查10-11
• （二） 对小博的调查11-12
• （三） 对小强的调查12-13
• 二、对调查结果的分析13-16
• （一） 家庭教育的影响14
• （二） 师生关系的影响14-15
• （三） 班集体及伙伴关系的影响15
• （四） 早恋问题的影响15
• （五） 迷恋网络游戏15-16
• 第三部分 学困生转化的对策研究16-18
• 一、创建学习型家庭，营造家庭文化气氛16
• 二、沟通情感，让老师变成学生的朋友16-17
• 三、创建良好的集体环境，树立榜样的作用17
• 四、关注学生的心理健康17-18
• 五、引导学生正确处理情感问题18
• 六、让学生远离网络毒害18
• 结语18-19
• Abstract19-20
• 附录：访谈提纲20-21
• 注释21-22
• 参考文献22-24
• 致谢24-25

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 王恩喜;;大学生学习困难的成因及帮扶转化措施初探[J];辽宁工业大学学报(社会科学版);2013年02期

中国硕士学位论文全文数据库 前6条

1 束长明;学困生学习苏科版图形与证明的教学研究[D];苏州大学;2010年

2 惠艳艳;初中学困生课堂管理策略研究[D];西南大学;2011年

3 李娜;高中数学学困生学习效率低的归因研究[D];天津师范大学;2010年

4 黄燕;学习困难学生的转化[D];四川师范大学;2012年

5 何凯;高中英语学困生问题研究[D];陕西师范大学;2012年

6 朱微;乌鲁木齐市小学“双语”班学困生成因分析及教育对策[D];新疆师范大学;2012年

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本文编号：338104