重新审视课堂教学评价的功能、内容与标准

发布时间：2017-05-05 10:03

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【摘要】：课堂教学评价是按照一定的课程理念和教学目标对教学过程及其结果进行综合、全面、客观的价值判断过程。课堂教学评价具有导向、反馈、激励、改进、研究的功能。根据新课程理念和课堂教学实际,课堂教学主要应从教学思想、教学目标、教学内容、教学活动、教师素质和教学效果等方面进行评价。据此提出的课堂教学评价标准包括课前教学设计、课中教学过程和课后反思重建。
【作者单位】： 山西省教育科学研究院;
【关键词】： 课堂教学评价 教学过程 学生
【基金】：作者主持的山西省教育科学“十一五”规划重点课题“基于数学思考的小学生数学能力培养研究”的阶段性成果
【分类号】：G623.5
【正文快照】： 教学评价是教育教学的重要组成部分。在教学过程中如何运用评价这一策略和手段有效地提高课堂教学质量、促进学生的全面发展是教师要认真面对和深入研究的一个重要课题。教学评价主要包括课堂教学评价和学生学习评价,本文主要探讨课堂教学评价的功能、内容和评价体系等问题。

【共引文献】

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