同性恋大学生心理特点及其辅导方法的个案研究

发布时间：2017-05-09 10:12

  本文关键词：同性恋大学生心理特点及其辅导方法的个案研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 大学生是我们世界的未来，21世纪是知识经济的时代，对大学生的心理素质提出了更高的要求。同性恋大学生是异于异性恋大学生的一个群体，他们承受着异性恋大学生难以体会的心理困扰，他们的心理健康状况令人担忧。因此，提高同性恋大学生的心理素质是当前高校心理健康教育不可回避的任务之一。本研究以同性恋大学生为研究对象，通过个案陈述、对个案进行面谈心理辅导及个案回访为主要的研究方法开展研究。 首先，对同性恋进行了概述，其中包括对同性恋的界定、对同性恋指代用语的阐述、不同社会对同性恋态度的演变、和对国内外同性恋研究现状的综述及对同性恋大学生亟待解决的问题进行了研究。其次，，对同性恋大学生的成因进行了分析。第三，从恋情关系、社会适应、自我调节等三个方面对同性恋大学生的心理特点进行了具体的研究。第四，通过对个案的心理辅导和回访工作，总结出对同性恋大学生有效的心理辅导策略。第五，为同性恋大学生的性心理教育提出相关建议。 同性恋大学生所处的这个年龄阶段是个体自我发展、人生观及世界观趋于完善的重要时期，加上目前高校心理健康教育工作人员不完全具有心理学专业知识，不一定完全拥有针对同性恋大学生心理辅导行之有效的策略，所以希望本研究也为心理健康教育工作者对同性恋大学生心理辅导工作的开展带来心理辅导策略的借鉴，同时也为高校向社会输送具有高心理素质的人才和为构筑和谐校园环境带来有利的一面。
【关键词】：同性恋大学生 心理特点 辅导方法 个案研究
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-6
• 导言6-7
• 第一节 同性恋概述7-21
• 一、同性恋的界定7-8
• 二、同性恋用语8-10
• 三、我国对同性恋态度的演变10-11
• 四、国内外同性恋研究现状11-20
• 五、大学生同性恋研究亟待解决的问题20-21
• 第二节 研究目的与方法21-22
• 一、研究目的21
• 二、研究方法21-22
• 第三节 大学生同性恋成因分析22-24
• 一、讪笑和掩饰,我真的变成了同性恋22
• 二、好玩和刺激,铸就同性恋性取向22-23
• 三、沟通匮乏和性教育迟缓,我成了同性恋23
• 四、数字敏感及偶像化的爱,我选择了同性恋23-24
• 第四节 同性恋大学生心理特点分析24-41
• 一、恋情关系特点24-30
• 二、社会适应特点30-38
• 三、自我调节特点38-41
• 第五节 同性恋大学生有效心理辅导方法的总结41-47
• 一、顺其自然,避免告诫建议41-43
• 二、情绪宣泄,注意引导方法43-44
• 三、辩证认知,防止问题反复44-46
• 四、自杀干预,切忌说服教育46-47
• 第六节 同性恋大学生性心理教育的相关建议47-50
• 一、重视性心理教育方式47-48
• 二、贯彻关爱、尊重的教育原则48
• 三、三级教育策略的构建48-50
• 四、开设生理心理学类讲座50
• 结束语50-51
• 参考文献51-53
• 后记53

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前8条

1 雎密太;综合法干预大学生同性恋的个案研究[J];健康心理学杂志;2002年05期

2 张书义;同性恋研究述要[J];天中学刊;2003年01期

3 严由伟;两所师范院校大学生同性亲密行为分析[J];中国学校卫生;2003年02期

4 王全意,Michael W Ross;男男性接触者的危险性行为:一项通过互联网的调查[J];中国艾滋病性病;2004年05期

5 方晓义,张锦涛,刘钊;青少年期亲子冲突的特点[J];心理发展与教育;2003年03期

6 曾春娥;我国女同性恋者的健康问题及其对策[J];中国性科学;2004年03期

7 房超,方晓义;父母-青少年亲子沟通的研究[J];心理科学进展;2003年01期

8 何兆雄;同性恋的社会伦理评价[J];医学与哲学;2002年04期

  本文关键词：同性恋大学生心理特点及其辅导方法的个案研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：352299