复杂性视阈下的教师教学决策研究

发布时间：2017-05-11 17:11

  本文关键词：复杂性视阈下的教师教学决策研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 教学过程就是教师不断决策的过程。但在实际教学中教师的决策现状并不让人乐观,教师自身的决策意识淡漠已成为不公的事实,教师作为决策者的角色形象向来处于十分尴尬的境地。而且教学常被简单化、模式化、肤浅化了,失却了生命活力与丰富性。要真正展现教学的魅力,提高教学质量,就必须唤醒教师的决策意识,使教师成为真正的“决策者”。本研究旨在从不同视角理解教师的教学决策活动,把教师决策活动放在真实的复杂性教学场域中来研究,为解决课堂困境问题提供新的思路。本论文包括四个部分: 第一部分:主要对复杂性、决策、教师教学决策等概念进行了界定,重在理解教师教学决策。从课程实施取向与教师思维过程两个角度对教师教学决策进行了进一步的复杂性解读。 第二部分:要真正理解教师教学决策的意义,就必须既要理解教师主体,又要全面考察决策者身处的环境。论文从法国社会学家皮埃尔·布迪厄场域理论和德国心理学家勒温的心理场论两种理论角度出发考察了当前教师决策的生成场域:权力场与心理场,没有哪一种视角可以替换另外一种。进而论文对我国教师教学决策现状进行了理论归纳。 第三部分:本部分反思了教师教学决策现状的原因,并对其可能的影响因素进行了分析。教师教学决策的种种行为迷失被归因为科层权利的压制和“防教师”课程造成的教师缺席等客观原因与教师自我在教学中的丢失和教科书依赖等主观原因。论文将教师教学决策的影响因素分为三类:情境因素、智能因素、情绪因素。三种因素相互作用,共同影响每一个决策活动。 第四部分:本研究不可能给予一个圆满的答案,但从大量的教育经验中可以看到高质量教学决策所可能具有的一些共有特征,可以成为教师决策行为所努力追寻的方向。论文进一步说明教师的教学决策必须在一个相对完整的过程结构中才有可能达到相对完满,这个过程包括四个部分:情境定义、行动设计、行动组织、评价反馈。
【关键词】：复杂性 决策 教师教学决策
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G420
【目录】：

• 中文摘要3-5
• ABSTRACT5-9
• 导言9-11
• 一、内涵解读：复杂性与教师教学决策11-22
• （一） 概念界定11-18
• 1. 复杂性11-13
• 2. 决策13-16
• 3. 教师教学决策16-18
• （二） 复杂性视阈下对教师教学决策的深层解读18-22
• 1. 从课程实施取向看教师教学决策18-20
• 2. 从教师思维过程看教师教学决策20-22
• 二、背景扫描：教师教学决策的生成场域与教师教学决策现状22-31
• （一） 教师教学决策的生成场域22-27
• 1. 权力场23-26
• 2. 心理场26-27
• （二） 教师教学决策现状27-31
• 1. 无准备决策或欠准备决策28-29
• 2. 经验决策的滥用29
• 3. 决策固化29-30
• 4. 决策不连贯30
• 5. 从众决策30-31
• 三、深度剖析：教师教学决策现状的归因与影响因素分析31-46
• （一） 教师教学决策现状的归因分析31-38
• 1. 客观原因31-34
• （1） 科层权力的压制31-33
• （2） “防教师”课程造成的教师的缺席33-34
• 2. 主观原因34-38
• （1） 教师自我在教学中的丢失34-36
• （2） 教科书依赖36-38
• （二） 教师教学决策的影响因素分析38-46
• 1. 情境因素38-41
• 2. 智能因素41-44
• 3. 情绪因素44-46
• 四、可能的回答：高质量教师教学决策46-54
• （一） 高质量教师教学决策的共有特征46-48
• （二） 高质量教师教学决策过程48-54
• 结语54-55
• 参考文献55-61
• 后记61

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 卫倩平;;农村教师培训的突破口:教师课堂教学决策能力的提升[J];教育探索;2012年02期

2 张朝珍;;论教师教学决策优化的概念与标准[J];教育学术月刊;2008年06期

中国博士学位论文全文数据库 前2条

1 宋德云;教师教学决策研究[D];西南大学;2008年

2 杨豫晖;数学教师教学决策研究[D];西南大学;2009年

中国硕士学位论文全文数据库 前9条

1 高金锋;复杂性科学视野下的教学方式变革研究[D];西南大学;2009年

2 杨海艳;新课程背景下高中化学教师教学决策的个案研究[D];东北师范大学;2009年

3 杨洁;复杂性科学视野中的教师评价系统[D];陕西师范大学;2009年

4 谢玉霞;论教师的教学决策[D];四川师范大学;2010年

5 贾凯旋;初中教师教学决策的质性研究[D];山西师范大学;2012年

6 史赛云;初中教师教学互动决策的研究[D];山西师范大学;2013年

7 李昕;初中英语教师教学计划决策的个案研究[D];山西师范大学;2013年

8 潘文煜;教师自我认知偏差对有效教学的影响研究[D];西南大学;2013年

9 杨小红;基于教师合作的教学决策研究[D];温州大学;2013年

  本文关键词：复杂性视阈下的教师教学决策研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：357693