建构主义学习理论观照下的大学英语课堂有效教学——以第四届“外教社杯”全国高校外语教学大赛为例

发布时间：2017-05-11 18:05

  本文关键词：建构主义学习理论观照下的大学英语课堂有效教学——以第四届“外教社杯”全国高校外语教学大赛为例，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文在综述建构主义学习理论主要观点的基础上,从认知—社会建构视角选取并分析了第四届"外教社杯"全国高校外语教学大赛总决赛中的代表性教学实例。文章主要从教学目标设定、情境引领、学习材料呈现、课堂对话、学生反思等方面探讨了课堂有效教学,提出了相关教学建议,以期为大学英语常态课堂教学提供有益启示。
【作者单位】： 上海外国语大学;
【关键词】： 教学大赛 建构主义 有效教学 常态教学
【基金】：上海外国语大学第二届青年教师科研教育团队项目“基于语料库的翻译教学模式研究”(编号QJTD13WZ001)资助
【分类号】：H319
【正文快照】： 1.引言第四届“外教社杯”全国高校外语教学大赛总决赛于2013年11月在上海外国语大学举行,58位各省分赛区选手在大赛舞台上展示了他们出众的教学风采。诚然,因评委与观众等受众的多元化需求、教学对象与真实课堂学生的差异、高压的教学环境等众多大赛因素,选手必然会对比赛教

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