网络学习中的交互及其实践研究

发布时间：2017-05-12 20:21

  本文关键词：网络学习中的交互及其实践研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 现代社会,随着网络与通讯技术的飞速发展,远程教育得到了前所未有的关注与发展,日益成为高等教育及全民终身教育体系的重要组成部分,并呈现出自主学习与远程培训的趋势,质量是远程教育的生命线。本论文关注网络课程质量的重要性。 人类学习的社会性及远程教育“师生时空分离”的特征决定远程教育的重要工作在于构建多种多样的交互活动,有效的交互有助于提高远程教与学的质量。交互一直是远程教育工作者关注和研究的焦点和热点问题。本论文阐述了交互的学习理论基础,将现代远程教育交互与传统课堂教学交互、传统远程教育交互作了比较分析,并考察了远程教育交互的分类及其层次,指出交互性是衡量网络课程质量的重要指标。最后,分析了现阶段远程教育实践中交互实现的局限:媒体技术发展与应用的制约;交互设计与开发定位的偏差;交互社会性的缺乏;远程学习者物理位置对交互的影响。 本论文从交互的视角关注远程学习者及其学习过程,通过考察Agent在远程教育中的应用,依托具体的语言类网络课程设计及开发,运用Microsoft Agent创设界面代理角色,增强交互。在具体的英语网络课程设计与开发中,依据不同的学习内容需要,调用Ms Agent所提供的三个动画角色(分别扮演学习同伙、教师、课程管理者角色)运用于在网络课程的各部分中,如欢迎界面、扩展页面、课程介绍、课程学习、听写练习。建立起生动的语言学习情境,丰富了课程内容的表现形式及界面交互方式,增强了交互的社会性,以设法减少学习者面向机器学习的行为负荷,从而提高远程学习者的学习兴趣,有效维持远程学习行为。 本论文的研究基于具体的实践工作。在实践的基础上,尝试总结了将Ms Agent角色运用于网络课程的交互设计与开发中的相关经验:界面代理角色的创设要体现适当性,依据学习者特征及学习内容的实际需要;角色的细节设计(如动作,语言,表情等)要尊重学习者,遵循人际交流最基本的礼貌与友善,同时,也要求各角色能体现鲜明的个性;提供隐藏命令,增强学习者对界面代理的可控性等。这些经验对于运用Ms Agent提高网络课程的界面操作交互具有普通的借鉴意义。
【关键词】：远程教育 学习 交互 网络课程 Ms Agent 角色
【学位授予单位】：重庆大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 1 绪论10-16
• 1.1 论文选题及研究意义10
• 1.2 研究背景10-13
• 1.2.1 远程教育的基本概念和特征10-11
• 1.2.2 远程教育的发展11-13
• 1.3 现代远程教育与高等教育13-15
• 1.3.1 现代远程教育与高等教育的关系13-14
• 1.3.2 我国远程高等教育的定位14
• 1.3.3 远程高等教育的生命线——质量14-15
• 1.4 论文的主要内容15-16
• 2 远程教育中的交互16-27
• 2.1 交互的学习论基础16-17
• 2.2 交互的分类17-20
• 2.2.1 “三类交互作用”17-18
• 2.2.2 特里·安德森的基于智能代理的教学交互及在线学习模型研究18-19
• 2.2.3 其他交互分类19-20
• 2.3 现代远程教育交互的比较分析20-21
• 2.3.1 现代远程教育交互与传统远程教学交互比较20
• 2.3.2 现代远程教学交互与传统课堂教学交互比较20-21
• 2.4 现阶段远程教育交互的层次21-22
• 2.5 网络课程的交互性22-23
• 2.5.1 界面操作交互22
• 2.5.2 课程内容的交互性22-23
• 2.6 现阶段远程教育实践中交互的局限23-25
• 2.6.1 媒体技术发展与应用的制约23
• 2.6.2 交互的设计与开发定位的偏差23-24
• 2.6.3 交互的社会性方面的缺乏24
• 2.6.4 远程学习者物理位置的影响24-25
• 2.7 小结25-27
• 3 MS AGENT 及相关技术介绍27-38
• 3.1 AGENT 及其在远程教育中的应用27-29
• 3.1.1 Agent 的定义27
• 3.1.2 Agent 的特点27
• 3.1.3 Agent 在远程教育中的应用27-28
• 3.1.4 界面代理28-29
• 3.2 MICROSOFT AGENT 及其他技术29-36
• 3.2.1 Microsoft Agent 介绍29-34
• 3.2.2 Ms Agent 应用后的人机交互模式34-35
• 3.2.3 Microsoft Agent 应用于ASP 的编程原理35-36
• 3.3 小结36-38
• 4 基于MS AGENT 的交互设计与开发38-51
• 4.1 基于MS AGENT 网络课程的交互设计38-43
• 4.1.1 网络课程的设计原则38-39
• 4.1.2 网络课程的教学设计39-41
• 4.1.3 网络课程的系统设计41-43
• 4.2 基于MS AGENT 的交互开发43-50
• 4.2.1 欢迎界面43-45
• 4.2.2 扩展页面45-46
• 4.2.3 课程介绍46-47
• 4.2.4 课程学习47-49
• 4.2.5 写—听练习49-50
• 4.2.6 帮助文件50
• 4.3 小结50-51
• 5 结论51-55
• 5.1 MS AGENT 界面角色与远程学习交互51-53
• 5.2 实践的技术总结53-54
• 5.3 实践工作中存在的不足54
• 5.4 下一步的研究54-55
• 致谢55-56
• 参考文献56-58
• 附录58

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 姬光锋;网络教学支持系统交互管理模块的设计与实现[D];内蒙古师范大学;2008年

  本文关键词：网络学习中的交互及其实践研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：360787