课堂教学视频的力量——网络时代教师群体学习的新渠道

发布时间：2017-05-14 08:18

  本文关键词：课堂教学视频的力量——网络时代教师群体学习的新渠道，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：网络技术与数字视频技术的成熟使得课堂教学视频研究焕发出新的生命活力,从而成为教师群体学习的新渠道。本文选择国内外八个运用教学视频为主要分析对象的研究项目,采用内容分析法,从群体学习的研究方法、研究目的、支持材料、技术支持、沟通与共享、组织与经费投入、后续发展等七个角度,归纳网络时代基于课堂教学视频分析与共享的教师群体学习新渠道的主要特点,并对适合我国中小学教师的群体创新学习与持续性专业发展提出了建议。
【作者单位】： 首都师范大学信息技术教育系;渤海大学教育与体育学院;
【关键词】： 课堂教学视频分析 群体学习 教师专业发展
【基金】：2011年度教育部人文社会科学研究一般项目青年基金(课题编号:11YJC880099) 北京市属高校人才强教深化中青年骨干人才培养计划(课题编号:PHR201108153)的部分研究成果
【分类号】：G434;G451.1
【正文快照】： 对于基础教育领域的教师来说，针对自己和他人的课堂教学情况进行观察、评价和交流早已成为常态的群体学习形式。20世纪80年代，对课堂教学的分析就开始采用量化的研究方法(如弗兰德课堂师生言语互动分析方法)。受限于当时的条件，视频分析主要依赖于录像带和镭射光盘等。今

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

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【共引文献】

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中国博士学位论文全文数据库 前7条

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【相似文献】

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本文编号：364667