初中生的学业成绩与抑郁：父母教养方式、同伴关系的调节作用

发布时间：2017-05-14 07:45

  本文关键词：初中生的学业成绩与抑郁：父母教养方式、同伴关系的调节作用，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 近年来，青少年抑郁问题受到国内外研究者的普遍关注。目前我国对初中生抑郁的深入研究并不多，进一步研究初中生的抑郁，对初中生抑郁的预防与干预有重大意义。学业是学生的重要生活事件，以往有研究表明学业失败会导致抑郁，也有研究表明抑郁会导致学业失败，但它们的因果关系以及相互作用机制并不确定。为了更好地认识学业成绩与抑郁之间的关系，探索潜在的调节变量是必要的。学业对抑郁有重要影响，而同伴关系、父母教养方式也是抑郁的重要影响因素，本研究考察了学优生、学业一般生以及学业不良生三类学生在抑郁发展上的基本情况，同时重点考察了同伴关系与父母教养方式两个因素是如何调节学业成绩与抑郁间的关系的。 本研究主要用问卷法及同伴提名法，以武汉市两所普通初中的451名初中生为被试进行了测试，通过多元回归等统计方法对收集的数据进行了分析，研究结果发现： 1、初中生的抑郁与父母教养方式、同伴关系、学业成绩密切相关。 2、初中生的抑郁得分存在学业类型的差异，没有显著性别差异。主要是学业优秀组的抑郁得分显著低于学业一般组和学业不良组，学业一般组的抑郁得分显著低于学业不良组。 3、初中生总体的抑郁流行率为28.2％，不同学业类型的抑郁流行率又有所不同。学优生的抑郁流行率(19.8％)显著低于一般生(28.4％)以及不良生的抑郁流行率(36.1％)，而一般生与不良生之间的抑郁流行率没有显著差异。 4、父母教养方式对学业成绩与抑郁间的关系有调节作用；调节作用存在性别差异。 (1)对全体初中生而言，父母教养方式对学业成绩与抑郁间的关系没有调节作用。 (2)对女生而言，父亲的过度干涉对学业成绩与抑郁的关系有正向调节作用。随着父亲过度干涉增加，学业成绩给抑郁带来的消极影响增加，抑郁得分会更高。 (3)对男生而言，父母教养方式对学业成绩与抑郁间的关系没有调节作用。 5、对初中生而言，同伴关系的满意度对抑郁的解释力最强，其次分别是学业成绩、父亲情感温暖理解。 6、各因素对初中男女生的抑郁，有不同解释力。 (1)对女生而言，，同伴关系满意对他们抑郁的解释力最强、其次是母亲的拒绝否认。 (2)对男生而言，学业成绩对他们抑郁的解释力最强，其次为同伴关系满意。
【关键词】：调节作用 抑郁 学业成绩 同伴关系 父母教养方式
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G442
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 引言9-11
• 2 文献综述11-22
• 2.1 青少年的抑郁11-14
• 2.1.1 抑郁的界定11
• 2.1.2 抑郁的理论研究11-13
• 2.1.3 抑郁的影响因素与流行率13
• 2.1.4 青少年抑郁的测量13-14
• 2.2 同伴关系的研究14-15
• 2.2.1 同伴关系与同伴接纳含义14-15
• 2.2.2 同伴接纳的测量15
• 2.3 父母教养方式的研究15-17
• 2.3.1 父母教养方式的概念15
• 2.3.2 父母教养方式的国内外研究15-17
• 2.4 学业成绩与抑郁的关系研究17
• 2.5 同伴关系与抑郁的关系研究17-18
• 2.6 父母教养方式与抑郁的关系研究18-19
• 2.7 父母教养方式、同伴关系、学业成绩与抑郁的关系研究19
• 2.8 对以往研究的评价与总结19-22
• 3 研究设计22-25
• 3.1 研究目的22
• 3.2 研究假设22
• 3.3 研究方法22-25
• 3.3.1 研究对象22-23
• 3.3.2 研究工具23-25
• 4 研究结果25-33
• 4.1 初中生父母教养方式、同伴关系、学业成绩与抑郁的相关25-27
• 4.2 总体与局部看初中生抑郁的发展状况27-28
• 4.2.1 初中生的抑郁流行率27
• 4.2.2 初中生的抑郁在性别学业类型上的差异27-28
• 4.3 父母教养方式、同伴关系在学业成绩与抑郁间的调节作用28-33
• 4.3.1 从总体看父母教养方式、同伴关系的调节作用28-30
• 4.3.2 从性别看父母教养方式、同伴关系的调节作用30-33
• 5 讨论33-39
• 5.1 初中生抑郁的性别差异33
• 5.2 初中生抑郁的流行率与抑郁得分33
• 5.3 初中生父母教养方式、同伴关系、学业成绩与抑郁的关系33-37
• 5.3.1 学业成绩与抑郁的关系33-34
• 5.3.2 父母教养方式、同伴关系与抑郁的关系34-35
• 5.3.3 父母教养方式/同伴关系对学业成绩与抑郁关系的影响35-37
• 5.4 本研究的反思及未来的研究方向37-39
• 5.4.1 本研究的反思37
• 5.4.2 未来的研究方向37-39
• 6 小结39-42
• 6.1 结论39
• 6.2 对教育和干预的启示39-42
• 参考文献42-47
• 附录47-56
• 后记56

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前6条

1 孔维蕾;男性青少年犯罪者父母养育方式、社会支持特点初探[D];新疆医科大学;2011年

2 李军;110例初诊抑郁的案例分析[D];吉林大学;2009年

3 陈斌;催眠疗法在抑郁大学生的团体心理辅导和个案治疗中的应用初探[D];西北师范大学;2008年

4 龚玲;未成年人犯罪与人格特质、家庭教养方式以及同伴关系的相关研究[D];湖南师范大学;2010年

5 任登峰;特殊学生家长对子女心理健康的期望与其教养方式的关系研究[D];西南大学;2012年

6 岳艳;高中生抑郁的团体干预研究[D];辽宁师范大学;2012年

  本文关键词：初中生的学业成绩与抑郁：父母教养方式、同伴关系的调节作用，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：364545