多媒体技术辅助中学业余田径训练的应用研究

发布时间：2017-05-21 07:58

  本文关键词：多媒体技术辅助中学业余田径训练的应用研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 在信息高速发展的今天,多媒体技术越来越多地进入教育领域、进入到课堂,引起学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,多媒体技术辅助教学是顺应时代发展的现代化教学手段,已经成为教育发展的必然趋势。本文通过在中学业余田径训练中,制作多媒体课件,并运用它对学生进行训练的研究,发现运用多媒体技术在业余田径训练中进行辅助训练,能够将学生置于构建好的训练环境中,有利于学生建立正确的动作表象,提高运动技能的掌握;有利于激发体育学习兴趣,提高学习积极性;有利于突破教学重点、难点,加强与教师的互补性;有利于提高学生分析问题和解决问题的能力;有利于发展学生的非智力因素,从而快速掌握技术动作,进而提高训练成绩。 本文分为五个方面的内容: 一,选题依据:主要论述本课题研究的背景、意义及对目前国内外多媒体技术在田径训练中应用进行了论述。 二,研究对象和方法:主要的研究对象为中学业余田径训练(以皋兰县第一中学田径代表队为例),本研究主要采用了文献资料法、实验法、访谈法、数理统计法等。 三,多媒体技术辅助中学业余田径训练的应用研究: 1.基本概念; 2.多媒体辅助田径训练的理论依据; 3.皋兰一中业余田径训练的现状调查与分析; 4.皋兰一中业余田径训练多媒体课件的制作; 5.多媒体技术在田径训练中应用的优势; 6.教学实验; 四,实验结果与分析讨论: 五,结论与建议: 1.从教师自身发展来说,多媒体技术手段的应用,确实有助于提升教师自身的业务能力,从而促进新课程改革的顺利进行;从实验组学生训练效果的变化来说,在用常规训练方法的同时,通过使用多媒体技术进行有目的辅助训练,有利于帮助学生建立完整的技术动作概念;有利于迅速掌握正确的技术动作;有利于对技术动作的重点和难点认识更加透彻;有利于提高和改进动作质量;有利于最大程度的发挥体能;有利于改进错误动作;有利于合理的运用和发挥技术动作,这种优势能很快反映到实验组学生学习的技术动作质量和训练成绩上。经过实验证明,应用多媒体技术进行辅助业余田径训练,效果明显优于常规方法的训练效果。将多媒体技术与田径训练有效整合,有利于提高训练效果、优化体育训练方法; 2.多媒体辅助业余田径训练有利于调动学生训练的积极性;增强了正确完成技术动作的信心;增强了刻苦训练的意志;增强了对田径运动的兴趣和爱好;增强了自我分析问题和解决问题的能力;加强了教师与学生之间的交流沟通;加强了学生与学生之间的交流沟通;充分发挥学生主观能动性;激发学生的学习激情;促进学生的健康化、个性化发展;培养了学生自主学习、合作学习和探究学习的能力,使学生真正成为学习的主人; 3.关于多媒体技术和中学业余田径训练整合的研究,应当以学生为中心,以多媒体课件为载体,以信息为平台,以“人性化”作为业余训练和多媒体技术整合的理念; 4.利用多媒体技术辅助田径训练,能提高工作效率,优化训练质量; 5.充分利用现代教学设施。教育主管部门及学校应鼓励体育教师充分利用多媒体技术进行教学和辅助业余训练,从而积累一些经验; 6.转变体育教师的教育观念,逐步提高教师的认识,改变传统教育观念,促进教育教法更新,要用发展和超前的眼光接受利用多媒体技术进行训练的新理念。在中学继续教育中加强体育教师多媒体应用的培训,提高体育教师的信息技术水平和信息素质; 7.加强多媒体技术在中学的应用,可在各类体育优质课评比中,鼓励上课教师使用多媒体技术,可以安排利用多媒体技术进行教学的室内课; 8.上级教育主管部门应定期举办体育多媒体课件的开发、评比、展示; 9.上级教育主管部门可组织业余训练教练班的培训,将新的信息、新的训练方法及各个学校在训练中积累的经验通过这种方式得以展示和交流,从而有利于基层训练教师业务水平的提高 10.可以以课题的形式给各个学校安排体育软件的开发,从而将不同项目的体育课件开发出来,借助丰富的课件资源,建立丰富多样、实用有效的多媒体教学资源库(课件库),将有限的体育资源广泛、充分、有效地应用于学校业余训练之中; 11.加强体育教师和信息技术专业人员的沟通与交流,体育教师应能够熟练使用电脑和多媒体教学平台,共同研发更多适合体育学科的管理软件和训练课件;
【关键词】：多媒体 辅助 中学 业余 田径训练 应用 研究
【学位授予单位】：西北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G434;G82-4
【目录】：

• 摘要6-8
• Abstract8-10
• 1 选题依据10-12
• 1.1 多媒体技术在中学业余训练上的应用是教育改革的要求10-11
• 1.2 研究的意义11-12
• 1.2.1 实践意义11
• 1.2.2 理论意义11-12
• 2 多媒体技术在田径训练中应用综述12-22
• 2.1 多媒体技术在国外田径训练中应用综述12-15
• 2.2 多媒体技术在我国田径训练中应用综述15-18
• 2.3 与本课题有关的研究综述18-22
• 3 研究对象与研究方法22-23
• 3.1 研究对象22
• 3.2 研究方法22-23
• 3.2.1 文献资料法22
• 3.2.2 访谈法22
• 3.2.3 实验法22-23
• 3.2.4 数理统计法23
• 4 多媒体技术辅助中学业余田径训练的应用研究23-42
• 4.1 基本概念23-24
• 4.1.1 媒体23
• 4.1.2 多媒体技术23
• 4.1.3 多媒体教学软件23
• 4.1.4 多媒体技术的特性23-24
• 4.2 多媒体辅助田径训练的理论依据24-26
• 4.2.1 双重编码理论24-25
• 4.2.2 多元智能理论25
• 4.2.3 建构主义理论25-26
• 4.3 皋兰一中业余田径训练的现状调查与分析26-27
• 4.4 皋兰一中业余田径训练多媒体课件的制作27-28
• 4.5 多媒体技术在田径训练中应用的优势28-30
• 4.5.1 建立正确的动作表象,提高运动技能的掌握28
• 4.5.2 激发体育学习兴趣,提高学习积极性28-29
• 4.5.3 能有效地突破教学重点,难点,加强与教师的互补性29
• 4.5.4 提高学生分析问题和解决问题的能力29-30
• 4.5.5 利用互联网进行信息交流30
• 4.6 教学实验30-42
• 4.6.1 实验的目的30
• 4.6.2 实验的器材30
• 4.6.3 实验分组30
• 4.6.4 实验前对照组和实验组的比较分析30-31
• 4.6.5 实验方法31
• 4.6.6 实验的内容与步骤31-39
• 4.6.7 数据处理39-42
• 5 实验结果与分析讨论42-49
• 5.1 实验组与对照组成绩比较42-45
• 5.2 实验组与对照组成绩分析45
• 5.3 多媒体技术运用于训练对实验组学生非智力因素的有益影响45-47
• 5.4 实验组学生对多媒体课件的算法47
• 5.5 实验的信度和效度分析47-48
• 5.6 多媒体辅助田径训练时应注意的事项48-49
• 5.6.1 不要只一味追求多媒体技术的"技术含量",而忽略了先进的教学理念和思想48
• 5.6.2 多媒体教学计划要周密48-49
• 5.6.3 多媒体的实用性49
• 5.6.4 处理好教师、学生、多媒体三者关系49
• 5.6.5 多媒体的辅助性49
• 5.6.6 信息适量,适度应用49
• 6 结论和建议49-52
• 6.1 结论50
• 6.2 建议50-52
• 7 参考文献52-54
• 附件:54-57
• 访谈提纲Ⅰ54-56
• 访谈提纲Ⅱ56-57
• 致谢57

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 余广;多媒体技术在高校体操教学中的开发应用研究[D];西南大学;2009年

  本文关键词：多媒体技术辅助中学业余田径训练的应用研究，由笔耕文化传播整理发布。

，

本文编号：383001