研究生心理压力、应对方式、社会支持与心理健康的相关研究

发布时间：2017-05-21 07:37

  本文关键词：研究生心理压力、应对方式、社会支持与心理健康的相关研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 本研究的目的是探讨研究生所面临的心理压力、应对方式、获得和利用社会支持的情况，以及心理压力、应对方式、社会支持与身心健康四者之间的关系，为高校心理健康教育提供科学的依据。本研究以《心理压力源量表》、《应对方式量表》、《社会支持评定量表》和SCL-90量表为研究工具，在中国地质大学(武汉)随机抽取512名在校研究生为被试，，进行调查研究。 统计分析结果表明：(1)心理压力因子按照其大小依次排名为：就业前途、学业、经济、家庭、其它压力、婚恋爱情、人际关系。研究生心理压力的分布特点是：男生比女生的经济和婚恋爱情压力分高，女生比男生的就业压力大；来自农村研究生的压力感普遍要高于城市的研究生；研究生的心理压力感并不是随着年级的增加而增加；文科研究生在就业前途上的压力要比理、工科的研究生高。(2)应对方式与SCL—90显著相关，心理健康状况较好的研究生更多地采用解决问题、求助这两种成熟应对方式；相反，心理健康状况较差的研究生则更多运用自责、幻想、退缩、合理化这些不成熟的应对方式。(3)研究生应对方式分布特点是：男研究生在解决问题、自责和合理化因子上得分高于女研究生，并且在合理化因子上差异非常显著：不同年级的研究生在应对方式各项因子上均无显著性差异；城市研究生在自责、幻想、求助、退缩四种应对方式因子上的得分均要比农村的研究生高，并且在幻想因子上存在显著差异；已婚的研究生每一项因子均分都要明显高于未婚的研究生，并且在退缩和合理化因子上存在显著差异；从年龄上来看，随着年龄的增加，因子得分普遍增加，且在合理化因子上存在明显差异。(4)社会支持与SCL-90显著负相关，按影响身心健康程度由高到低依次为主观支持、客观支持、利用度。(5)研究生社会支持的群体差异是：：从社会支持总体情况来看，研究生社会支持的程度在培养方式、学科类型、年龄、年级上并不存在显著性差异。女研究生所获得的社会支持比男研究生略微多些，支持利用显著偏高；已婚者与未婚有恋人者社会支持的程度较高，而未婚又无恋人者较差。(6)研究生心理状况是：得出本次调查的阳性检出人数为197人，阳性检出率为38.48％。心理症状正常315人，占总数的61.52％；轻度心理不良反应129人，占总体的25.19％；重中度心理障碍68人，占总数的13.28％。研究生在各分类亚群上的差异都不明显；研究生在躯体化和人际敏感两个因子上与全国常模无显著差异，其它因子都比全国常模的得分要高，就整体而言，研究生的心理健康水平要明显低于全国常模。(7)研究生心理压力、应对方式、社会支持与心理健康的关系：总体上看，研究生的心理压力、应对方式、社会支持、心理健康彼此之间都存在着极大程度的相关(P＜0.01)。心理压力总分与心理健康总分之间相关性最高(R=0.60)，其次是消极应对方式(R=0.382)；以心理健康为因变量作逐步回归分析，心理压力、自责、解决问题、幻想、支持总分这五个变量最终进入回归方程，预测身心健康，可以解释变化的46.8％。
【关键词】：研究生 心理压力 应对方式 社会支持 心理健康
【学位授予单位】：中国地质大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要6-8
• Abstract8-13
• 第一章 绪论13-20
• 1.1 问题的缘起13-15
• 1.1.1 研究生群体的规模日益增大13-14
• 1.1.2 研究生的心理健康不容乐观14
• 1.1.3 健康心理学是一门新兴学科14-15
• 1.2 该领域的国内外研究现状及存在问题15-17
• 1.2.1 心理压力的研究与研究生人生发展阶段重要性的关系15
• 1.2.2 应对方式和社会支持的研究与研究生心理健康的严重性不相称15-16
• 1.2.3 心理压力、应对方式、社会支持与心理健康之间的关系尚存在争议16-17
• 1.3 本文的研究问题和目的17-18
• 1.3.1 研究问题17
• 1.3.2 研究目的17-18
• 1.4 研究的意义18-19
• 1.5 研究的限度19-20
• 第二章 文献综述20-28
• 2.1 心理压力20-24
• 2.1.1 概念辨析20-21
• 2.1.2 研究生心理压力源研究21-23
• 2.1.3 压力与心理健康的关系23-24
• 2.2 应对方式24-25
• 2.2.1 应对方式的界定24
• 2.2.2 应对方式与心理健康的关系24-25
• 2.3 社会支持25-27
• 2.3.1 社会支持的界定25-26
• 2.3.2 社会支持与心理健康的关系26-27
• 2.4 研究生心理压力、应对方式、社会支持与心理健康的相关研究27-28
• 第三章 研究设计28-32
• 3.1 研究假设28-29
• 3.2 研究对象29
• 3.2.1 研究对象29
• 3.3 研究工具29-30
• 3.3.1 个人基本情况调查表29-30
• 3.3.2 心理压力源量表30
• 3.3.3 社会支持评定量表30
• 3.3.4 症状自评量表(SCL-90)30
• 3.3.5.应付方式问卷30
• 3.4 调查方法与无关变量的控制30-32
• 第四章 问卷结果与调查分析32-47
• 4.1 研究生心理压力的统计分析32-34
• 4.1.1 研究生心理压力因子排序32-33
• 4.1.2 研究生心理压力的群体差异33-34
• 4.2 研究生应对方式的统计分析34-38
• 4.2.1 不同性别研究生应对方式的比较34-35
• 4.2.2 不同来源地研究生应对方式的比较35
• 4.2.3 独生子女和非独生子女的应对方式的比较35-36
• 4.2.4 研究生应对方式的方差分析36
• 4.2.5 应对方式与心理压力的相关分析36-37
• 4.2.6 应对方式与心理健康的关系37-38
• 4.2.6.1 不同心理症状组研究生应对方式的比较37
• 4.2.6.2 应对方式与心理健康的相关分析37-38
• 4.3 研究生社会支持的统计分析38-41
• 4.3.1 社会支持的总体状况38
• 4.3.2 各个分类亚群社会支持的比较分析38-39
• 4.3.3 社会支持与心理压力的相关分析39-40
• 4.3.4 社会支持与应对方式的相关分析40
• 4.3.5 社会支持与心理健康的关系40-41
• 4.4 研究生心理健康的统计分析41-47
• 4.4.1 心理健康的总体状况41-42
• 4.4.2 研究生心理健康与全国常模比较42-43
• 4.4.3 研究生心理压力、应对方式、社会支持与心理健康的相关分析43
• 4.4.4 研究生心理压力、应对方式、社会支持对心理健康的回归分析43-47
• 第五章 分析与讨论47-55
• 5.1 研究生心理压力、应对方式、社会支持、心理健康的现状探讨47-51
• 5.1.1 研究生主要的心理压力47
• 5.1.2 研究生心理压力的群体差异47-48
• 5.1.3 研究生应对方式的群体差异48-49
• 5.1.4 研究生社会支持的群体差异49-50
• 5.1.5 研究生心理健康现状50-51
• 5.2 研究生心理压力、应对方式、社会支持与心理健康之间的关系探讨51-55
• 5.2.1 应对方式与心理压力的关系51-52
• 5.2.4 社会支持与应对方式的关系52
• 5.2.5 社会支持对心理健康的影响52-53
• 5.2.6 研究生心理压力、应对方式、社会支持与心理健康四者之间的关系探讨53-55
• 第六章 结论与建议55-58
• 6.1 结论55-56
• 6.2 建议56-58
• 6.2.1 提前进行就业指导、广泛提供就业信息56
• 6.2.2 大力开展心理健康教育,提高研究生的心理素质56-57
• 6.2.3 建立和完善研究生心理咨询体系57-58
• 致谢58-59
• 参考文献59-64
• 附录64-71

【引证文献】

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1 高敏;孙瀚;任杰桢;;高校研究生心理压力状况调查研究——以河海大学能源与电气学院研究生为例[J];科教导刊(上旬刊);2012年06期

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本文编号：382902