我国区域教育发展趋势研究

发布时间：2017-05-21 17:22

  本文关键词：我国区域教育发展趋势研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 作为一个发展中的大国,区域教育发展历来是我国教育体制改革的重要内容之一。特别是当前,我们提出了科学发展观的理念和构建社会主义和谐社会的奋斗目标,区域教育发展问题变得更为令人关注。因为区域教育的发展状况,区域教育的协调发展程度体现着一个国家教育发展的水平,也体现着一个社会全面、协调和可持续发展的程度。 本研究主要侧重于我国区域教育发展趋势问题,试图通过对我国区域教育发展历史沿革的描述,现状的审视,揭示其发展特点,指出我国区域教育发展的趋势。在研究时,运用历史研究方法,通过对历史文献资料的收集、整理、分析,对我国区域教育发展的历程给出一个比较清晰的脉络;运用实证方法考察我国区域教育发展不平衡的现状;从理论方面推进对我国区域教育发展趋势问题的研究。 本研究首先对建国以来我国区域教育发展历史进行了梳理,指出我国区域教育发展大致经历了趋于均衡发展与不平衡发展两个阶段,并对区域教育发展不平衡的现状进行了审视:指出了我国区域教育发展不平衡的表现;分析了区域教育发展不平衡的成因;揭示了区域教育发展不平衡的影响。在此基础上指出:协调发展是我国区域教育发展的必然选择。 在论述协调发展的理论基础上,提出了区域教育协调发展的原则与建设性对策。区域教育协调发展要遵循以下两条原则:1.协调好教育公平与效率的关系;2.坚持因地制宜与统筹规划相结合的原则。促进区域教育协调发展的建设性对策为:1.坚持教育优先发展的战略地位不动摇;2.树立整体教育观念,促进区域教育共同发展;3.形成长效机制,保持区域教育可持续发展。 最后,主要是对本研究的回顾和反思,指出了研究的不足及今后围绕这一主题可以进一步探讨的、有价值的后续研究。
【关键词】：区域教育 发展趋势 协调发展
【学位授予单位】：西北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G521
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-8
• 第一部分 总论8-21
• 一、研究缘起8-11
• 二、研究的目的和意义11-12
• 三、相关概念界定12-14
• 四、研究综述14-19
• 五、研究的指导思想和方法19-21
• 第二部分 我国区域教育发展的历史沿革与现状21-32
• 一、区域教育趋于均衡发展阶段21-22
• 二、区域教育发展不平衡阶段22-32
• 第三部分 协调发展:我国区域教育发展的必然选择32-38
• 一、发展理念的逐步成熟32-36
• 二、社会发展的现实要求36-38
• 第四部分 区域教育协调发展的理论、原则及对策38-53
• 一、区域教育协调发展的理论基础38-41
• 二、区域教育协调发展的原则41-44
• 三、促进我国区域教育协调发展的建设性对策44-53
• 第五部分 结束语53-54
• 参考文献54-57
• 后记57

【引证文献】

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 韩海彬;中国区域高等教育发展的收敛性研究[D];天津大学;2010年

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 张白云;论区域教育发展中的政府责任[D];中南大学;2011年

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本文编号：384327