课堂教学行为:内涵和研究框架

发布时间：2017-06-07 09:10

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【摘要】：在新课程实施中,教学行为研究已成为课堂教学研究的有效方式之一,得到普遍重视。考察教学行为的内涵和定义,可以为有效研究教学行为提供理论支持,在对其系统分析和比较的基础上,提出教学行为的研究框架。
【作者单位】： 华东师范大学课程与教学系;
【关键词】： 教学行为 内涵 研究框架 教师角色行为 教学情境 教学效果 教师行为 学生学习 课堂教学研究 行为研究
【分类号】：G424
【正文快照】： 在新课程实施中,教学行为研究已成为课堂教学研究的有效方式之一,得到普遍重视和应用。通过对课堂教学行为的观察、记录和分析,可以发现课堂教学存在的问题,反思教师教学不足,达到改善教学方法、提高课堂效率、提升教师专业技能的目的。实际上,无论是知识的传授,还是能力的形

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本文编号：428648