课程变革中的较力与应对

发布时间：2017-06-09 17:21

  本文关键词：课程变革中的较力与应对，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：课程变革的过程中充满着矛盾与较力,变革推动者往往倾向对变革方案采用"忠实"的实施取向,而变革行动者——教师却总是要对其进行自我修改。"忠实"与"修改"在变革推动者与教师之间产生了较力现象。为此,变革推动者一方面要正视变革中出现的问题,对忠实取向进行合理修正;另一方面,要因势利导帮助教师减小变革的阻力,最终将两者的合力指向变革推动者和实践者共同理想的方向,从而使变革能够稳步推进。
【作者单位】： 北京大学教育学院
【关键词】： 课程变革 较力 忠实 修改
【基金】：北京大学2005年度韩静远先生哲学教育研究奖助金资助
【分类号】：G423
【正文快照】： 一、引言变革是21世纪中国社会的一个显著特征。在教育中,课程是变革深入开展的重要领域。这些变革亦或是波澜壮阔,亦或是润物无声。然而他们都有一个共同的特征:教师在其中扮演了关键角色——他们是变革的行动者,任何自上而下或自下而上的课程变革都需要他们付诸行动。因此,

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