网络环境下同伴匿名评价实证研究

发布时间：2017-06-10 11:03

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【摘要】：同伴评价是一种有效体现学习者主体性、提高其批判性思维的评价方式。网络环境下的匿名性使得同伴评价呈现出新的特点。本研究对网络环境下冠名、单向匿名与完全匿名评价进行了系统考察,结果发现,单向匿名与冠名相比,其评价的批判性更强,评价质量较低;完全匿名与单向匿名相比,其评价质量高于单向匿名条件。
【作者单位】： 重庆师范大学影视传媒学院
【关键词】： 同伴评价 完全匿名 单向匿名
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、问题的提出在传统的教育评价中,一般是教师对学生的作品或活动进行评价,再将结果反馈给学生。随着计算机网络在教育中应用的不断增加,网络传输的快捷性、网络资源的共享性等特性使同伴评价这种评价方式逐渐在教学评估领域中被采用,并开始引起研究者的重视。同伴评价是指

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本文编号：438213