缄默知识与显性知识的转化及其在教学中的作用

发布时间：2017-06-25 00:11

  本文关键词：缄默知识与显性知识的转化及其在教学中的作用，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：长期以来,由于受西方经验主义和理性主义的知识观影响,人们一直把知识狭隘地理解为显性知识,而忽视缄默知识的存在,更没有认识到二者之间存在可以相互转化的关系。为了强化人们重视缄默知识及其在人类知识中的重要作用,分析了缄默知识的本质及缄默知识与显性知识相互转化的关系,在此基础上,探讨了二者相互转化关系在教育教学实践活动中的启迪作用。
【作者单位】： 湖南科技大学教育学院 湖南科技大学教育学院
【关键词】： 缄默知识 显性知识 教学实践 启迪作用 学生 实践过程 波兰尼 相互转化 默会知识 隐性知识
【分类号】：G420
【正文快照】： 一缄默知识是知识的基础1958年,英国著名物理化学学家、思想家波兰尼(M.Polanyi,1891-1976)在《人的研究》一书中首次明确提出了“缄默知识”(tacit knowledge)的概念。波兰尼指出:“人类有两种知识。通常所说的知识是用书面文字或地图、数学公式来表述的,这只是知识的一种形

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