项目功能差异在大学生情绪适应性的性别差异研究中的应用

发布时间：2017-06-25 13:16

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【摘要】：目的探讨项目功能差异(DIF)在研究大学新生情绪适应性性别差异中的作用。方法先用探索性和验证性因素分析《新生适应性量表》中“情绪适应性”分量表的一维性,再用MULTILOG程序进行DIF探测。结果在5个项目中,共探测出2个DIF项目,其中项目2为一致性DIF项目,项目4为非一致性DIF项目;男女生在“恐惧感”和“浮躁”上有差异。结论DIF的出现意味着效度的降低,但不能盲目地删除DIF项目;男女大学新生在“情绪适应性”上有各自特点。
【作者单位】： 深圳大学应用心理研究与咨询中心 深圳大学应用心理研究与咨询中心
【关键词】： 项目功能差异(DIF) 情绪适应性 效度 探索性与验证性因素分
【基金】：广东省2004年哲学社会科学规划课题《大学新生适应性量表的研制及纵向建模的子课题
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 在教育和心理测量中,经常会出现测验偏差现象,也就是说,某个测验对于和大多数参试者有差别的那些群体或个体来说是有偏见或不公平的。测验偏差现象最早引起人们注意的是在20世纪初。在使用智力测验时,人们发现本民族语言不是英语的儿童,往往因为语言障碍而影响其智力分数。但

【参考文献】

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本文编号：482281