中考生家庭社会经济地位与学习投入的关系:父母教育期望和父母教养行为的多重中介作用

发布时间：2020-12-28 22:46

　　本研究以490名九年级学生为被试,采用家庭社会经济地位量表、学习投入量表、父母教育期望量表和简式父母教养方式问卷对其进行测查,综合考察家庭社会经济地位与学习投入之间的关系,以及父母教育期望和父母教养行为在其中的中介作用。结果发现:(1)家庭社会经济地位、父母教育期望、父母积极教养行为、父母消极教养行为和学习投入间相关均显著。(2)家庭社会经济地位影响学习投入的路径有四条:家庭社会经济地位可以通过父母教育期望间接影响个体的学习投入;家庭社会经济地位可以通过父母积极教养行为间接影响个体的学习投入;家庭社会经济地位可以通过父母教育期望和父母积极教养行为间接影响个体的学习投入;家庭社会经济地位可以通过父母教育期望和父母消极教养行为间接影响个体的学习投入。(3)父母教育期望和父母教养行为在家庭社会经济地位和学习投入间起链式中介作用。 

【文章来源】：中国特殊教育. 2018年12期 北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
1 引言
2 方法
    2.1 被试
    2.2 研究工具
        2.2.1 家庭社会经济地位量表
        2.2.2 父母教育期望量表
        2.2.3 简式父母教养方式量表
        2.2.4 学习投入量表
    2.3 数据处理
3 结果与分析
    3.1 共同方法偏差
    3.2 描述统计和相关分析
    3.3 父母教育期望和父母教养行为在家庭社会经济地位与学习投入关系间的多重中介效应检验
        3.3.1 父母教育期望和积极父母教养行为的多重中介效应检验
        3.3.2 父母教育期望和积极父母教养行为中介效应显著性检验
        3.3.3 父母教育期望和消极父母教养行为的多重中介效应检验
        3.3.4 父母教育期望和消极父母教养行为中介效应显著性检验
4 讨论
    4.1 家庭社会经济地位、父母教育期望、学习投入的关系
    4.2 家庭社会经济地位、父母教育期望、父母教养行为、学习投入的关系
    4.3 教育启示
5 结论
    5.1
    5.2
    5.3



本文编号：2944513