线上线下混合教学模式在预科语文教学中的实践应用——以新疆科技学院为例

发布时间：2021-01-10 00:41

　　今年来线上线下混合教学法在各科各类教学中已经开始试用,一场突如其来的新冠肺炎疫情,也让我们的少数民族预科语文教学被动地由线下转为线上,然而在实践的教学过程中,我们发现顺应时代的线上线下混合教学模式也非常适用于少数民族预科语文教学中。 

【文章来源】：国际公关. 2020,(10)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、以往少数民族预科语文教学中存在的问题
二、后疫情时代，线上线下混合教学模式应成为新常态
三、线上线下混合式教学模式在少数民族预科语文教学中的实践探究
    （一）课前
    （二）课中
    （三）课后
        1. 对于课堂知识的巩固。
        2. 课外知识的延伸拓展。
        3. 名篇名著的阅读监督。
        4. 专业相关知识的了解。
    （四）教学考核
四、线上线下混合式教学模式在语文教学中应用的优缺点
五、结论与思考


【参考文献】：
期刊论文
[1]线上线下混合学习将成为教育新常态[J]. 刘利民.  中小学数字化教学. 2020(07)
[2]线上线下混合教学法在大学英语公共课中的应用[J]. 陈莹.  科教文汇(中旬刊). 2020(06)
[3]如何提高少数民族预科大学语文课的教学质量[J]. 鄂晓菊.  现代交际. 2017(20)



本文编号：2967720