基于混合式教学的英语写作教学效果研究——以非英语专业为例

发布时间：2021-02-01 15:33

　　本研究以大学一年级非英语专业学生为研究对象,探讨了基于混合式教学的英语写作教学方法的效果。通过课堂互动情况、课后作业和期末考试的数据分析,发现课堂任务的完整性能够引起学生重视,从而使其更加积极地参与到课堂写作的任务当中;基于混合式教学的课堂写作练习能够帮助学生在短时间内提升写作能力;课堂写作练习可以帮助促进课下作业的完成质量,但是在课程结束后的一段时间之内,需要对学生不断地进行强化。 

【文章来源】：国际公关. 2020,(11)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、引言
二、研究问题
三、研究设计
    （一）研究对象和分组依据
    （二）教学步骤
    （三）数据收集
四、结果与讨论
    （一）课堂发帖情况分析
    （二）学生写作结构分析
    （三）学生写作成绩分析
五、结论与启示



本文编号：3013004