个体信念系统在大学毕业生压力评价中的作用研究

发布时间：2021-03-30 19:14

　　当前的社会现实使大学毕业生面对的压力日益增长。在压力理论发展中,交互作用模型已经成为占主导地位的压力理论,另一方面,探讨多人格变量的共同作用已经成为压力研究的一个重要趋势,因而在交互作用模型内探讨多种人格变量的联合作用在压力研究中具有重要的理论意义和实际意义。 本研究以个体的多种信念,包括人性观、自尊、控制源为关注点,探讨了这几种人格特征在大学本科毕业生压力评价中共同作用的可能机制。经访谈、问卷编制与初测得到本研究的正式调查问卷:通过对13个学院300余名大学毕业生的问卷研究和大量统计分析,本研究得出的主要结论如下: 一、毕业期影响大学生的关键事件有七类。毕业期事件总体上对大学毕业生样本造成的影响不大,样本的自尊和内控性普遍较高。 二、抑郁、焦虑与毕业期事件及压力评价之间都存在显著正相关,但与压力评价之间的相关要比与毕业期事件之间的相关高。 三、控制源信念的中介和缓冲效应: 控制源信念中随机性在家庭事件与压力评价各维度间起中介作用;他人控制在家庭事件、人际事件、突发事件、毕业期事件均分与压力评价各维度间起中介作用。控制源信念的三个维度在毕业期事件与压力评价... 

【文章来源】：浙江大学浙江省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：97 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

压力评价与压力后果的现状

承担后果243.2267.6刀评价均分243.2的2.587抑郁2432.020.611焦虑2431.762.669人性观243.3249j59自尊2434.052.6“内控性243.3899.“0随机性2433.274.699他人控制243.3464.686父亲年龄17650.623.634母亲年龄17748.492.855父母均龄17849.1354.083父亲教育背景162.3301.以6母亲教育背景163.299L189父母平均背景164.31191.036父亲月收入1211957.851640.630母亲月收入123117lj41146j21总月收入1243072j8123osj“

4得分fJ‘户﹄‘目..J.‘.上0.芝〔人性观目耳图3.3内控性随机性信含特征的现状他人径制信念大学毕业生的毕业期事件均分为1.988，标准差为.0668，“求职事件”、“人际事件”、“恋爱事件”、“突发事件”、“家庭事件~单身事件”和“毕设事件”平均得分分别为1.681、1.786、1.869、1.919、.2345和.242，均低于各自的中点，其中毕设事件得分最高，家庭事件得分最低。大学毕业生的压力评价均分为.2092，标准差为.0578，“承担后果”、“失去诚信”和“处境困难”平均得分分别为1.783、2.185、.2267，均低于各自的中点。大学毕业生的抑郁总分为.2020，焦虑总分为L762

【参考文献】：
期刊论文
[1]调节效应与中介效应的比较和应用[J]. 温忠麟,侯杰泰,张雷.  心理学报. 2005(02)



本文编号：3110004