农村教学点教育信息化政策实施困境与路径选择

发布时间：2021-04-07 09:29

　　基于湖北省农村教学点的调研信息,本文从政策实施的视角对当前农村教学点教育信息化发展中存在的问题进行了研究。研究表明,在当前政策资源与政策情境之下,教学点存在对政策的"重新解读",导致教育信息化政策实施效果与政策目标仍存一定差距。本文认为,信息化与教学点发展并非简单的直线关系,利用信息化手段促进教学点发展需要从财政经费投入、信息化资源供给、师资队伍建设和学生信息素养培养等方面构建政策支持系统,才能达到较好的政策效果。 

【文章来源】：教育研究与实验. 2018,(06)北大核心CSSCI

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、引言
二、分析框架与数据来源
    （一） 分析框架
    （二） 数据来源
三、农村教学点教育信息化政策实施困境
    （一） 财政资源支持系统有待完善
        1. 专项经费支出“重建设、轻维护”。
        2. 信息化设施设备分配不均。
        3. 教学点难以负担信息化运行维护成本。
    （二） 信息化教学资源供给有待优化
        1. 信息化资源供给数量短缺。
        2. 信息化资源供给结构有待改善。
    （三） 教师信息化教学能力与动力有待提高
        1. 教师信息化教学能力有待提高。
        2. 教师信息化教学动力存在不足。
    （四） 学生信息素养普遍偏低
四、农村教学点信息化政策实施路径选择
    （一） 明晰财政经费来源, 优化投入结构
    （二） 优化信息化资源供给, 提高教学效果
    （三） 培养教师信息素养, 激发内在动力
    （四） 创新组织管理模式, 拓展信息化空间
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]福利治理、政策执行与社会政策目标定位——基于N村低保的考察[J]. 李迎生,李泉然,袁小平.  社会学研究. 2017(06)
[2]政策实施成本与上下级政府讨价还价的发生机制 基于四东县休禁牧案例的分析[J]. 冯猛.  社会. 2017(03)
[3]农村小规模学校信息化发展的生态学思考[J]. 韦妙.  教育科学. 2015(06)
[4]农村小规模学校师资配置政策研究[J]. 雷万鹏,张雪艳.  教育研究与实验. 2012(06)
[5]中国公共政策实施中的“政策空传”现象研究[J]. 李瑞昌.  公共行政评论. 2012(03)
[6]我国现阶段政策执行阻滞及其防治对策的制度分析[J]. 丁煌.  政治学研究. 2002(01)
[7]政策变通的理论:概念、问题与分析框架[J]. 庄垂生.  理论探讨. 2000(06)
[8]非市场缺陷的政治经济学分析——公共选择和政策分析学者的政府失败论[J]. 陈振明.  中国社会科学. 1998(06)



本文编号：3123243