经合组织《PISA全球胜任力框架》述评

发布时间：2021-04-17 17:48

　　"全球胜任力"是国际教育领域关注的热点话题。经合组织在以往研究的基础上开发出了自己的"全球胜任力"框架以及测评工具,并将其纳入2018年PISA测试中。该框架主要包括四个维度:能够体察本土、全球和跨文化问题;能够理解并欣赏他者的观点和世界观;参与开放、得体并有效的跨文化互动;能够为集体福祉和可持续发展采取负责任的行动。这四个维度又由知识、技能、态度和价值观四个因素作支撑。经合组织关于"全球胜任力"的界定本质是从全球空间视角下再次强调了21世纪核心素养的重要性,中国教育工作者既要认识到"全球胜任力"的重要性,同时也要批判地思考"全球胜任力"与民族文化身份认同和中国价值立场的关系。 

【文章来源】：外国教育研究. 2018,45(12)北大核心CSSCI

【文章页数】：12 页

【文章目录】：
一、OECD发布《PISA全球胜任力框架》的背景
二、《PISA全球胜任力框架》的主要内容
    （一） “全球胜任力”的内涵
        1.“全球胜任力”的四个维度
        2.“全球胜任力”的四个支持因素
    （二） OECD“全球胜任力”的测评手段
三、“全球胜任力”在中国的批判性反思
    （一） “全球胜任力”与民族文化身份认同的关系
    （二） “全球胜任力”与中国价值立场的关系
    （三） “全球胜任力”与“21世纪核心素养”的关系



本文编号：3143873