基于微课的大学英语翻转课堂教学模式及效果研究

发布时间：2024-06-27 19:55

　　作为互联网时代的产物,基于微课的翻转课堂实现了对传统教学模式的革新。其本质是打破传统教学模式中师生在教学过程中"教"与"学"的关系,使原本被动的"听"转化为自身的"学",激发学生自身对学习的内动力,做到满足每一位学生针对其不同情况不同基础所设计的"定制型学习"。本文以微课的教学模式为出发点,综合运用问卷调查和访谈的方法,从学生的视角分析了基于微课的大学英语翻转课堂模式在学生中的接受度及教学效果。

【文章页数】：2 页

【部分图文】：

图1肖晗等人的大学英语翻转课堂教学模型

研究对象是上海工程技术大学参与翻转课堂教学的非英语专业的大一学生。2018年9月，上海工程技术大学外国语学院大学英语教学部面向450名大一新生进行了大学英语翻转课堂的教学改革。该教学改革借助超星泛雅在线平台进行，采用了肖晗等人的翻转课堂模型（图1）。每个单元的教学分为课前、课中和....

图1肖晗等人的大学英语翻转课堂教学模型

研究对象是上海工程技术大学参与翻转课堂教学的非英语专业的大一学生。2018年9月,上海工程技术大学外国语学院大学英语教学部面向450名大一新生进行了大学英语翻转课堂的教学改革。该教学改革借助超星泛雅在线平台进行,采用了肖晗等人的翻转课堂模型(图1)。每个单元的教学分为课前、课中和....

本文编号：3995865