成人学校校长胜任力研究

发布时间：2017-04-21 17:05

  本文关键词：成人学校校长胜任力研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：成人学校是构建“全民学习、终生学习”的桥梁,在我国学习型社会的建设过程中具有非常重要的作用,而成人学校校长则是成人学校生存与发展的关键。本文以宁波市为个案,基于胜任力基础之上,采用质性与量化研究相结合的方法,探讨成人学校校长胜任力的要素构成,分析宁波市成人学校校长胜任力现状,并针对存在的问题提出成人学校校长胜任力提升的可行对策。论文共有五章,主要内容如下:第一章为绪论。本章以成人学校发展中存在的问题和成人学校校长素质提升的客观需要为研究背景,探讨了本研究的目的和意义,阐述了本研究的国内外研究情况、相关概念及本文的研究内容、研究方法和创新之处。第二章为成人学校校长胜任力的要素构成,也是本文的理论基础。本章采用行为事件访谈法,以案例呈现的形式,从教育、领导、管理、经营和服务五个显性活动和隐性内驱力分析了成人学校校长胜任力的具体要素构成。第三章为宁波市成人学校校长胜任力现状调查与分析。主要内容包括以成人学校校长胜任力构成为主体设计问卷,对宁波市成人学校校长胜任力整体水平和各层面水平的分析、不同性别、年龄、学历、任职年限、是否获得过荣誉的成人学校校长胜任力水平差异与比较以及调查结论和原因分析。第四章为成人学校校长胜任力提升策略。本章从加强成人学校校长培训、优化成人学校校长工作环境、完善成人学校校长社会支持系统三个方面对成人学校校长胜任力的提升策略进行探讨。第五章为结束语。主要总结了本文的研究发现、不足及对未来的展望。
【关键词】：成人教育 成人学校校长 胜任力
【学位授予单位】：宁波大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G720;G471.2
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 1 绪论10-25
• 1.1 研究背景10-11
• 1.1.1 成人学校发展中存在的问题10-11
• 1.1.2 成人学校校长素质提升的客观需要11
• 1.2 研究目的与意义11-13
• 1.2.1 研究目的11-12
• 1.2.2 研究意义12-13
• 1.3 研究综述13-20
• 1.3.1 国外研究概况13-15
• 1.3.2 国内研究概况15-19
• 1.3.3 研究述评19-20
• 1.4 研究设计20-25
• 1.4.1 相关概念界定20-22
• 1.4.2 研究内容22-23
• 1.4.3 思路和研究框架23
• 1.4.4 研究方法与创新之处23-25
• 2 成人学校校长胜任力构成要素25-38
• 2.1 要素一：教育力25-28
• 2.1.1 教育思想26
• 2.1.2 办学理念26
• 2.1.3 专业知识26-27
• 2.1.4 科研能力27
• 2.1.5 项目研发27
• 2.1.6 学习能力27-28
• 2.2 要素二：领导力28-30
• 2.2.1 政治敏感28
• 2.2.2 发展定位28-29
• 2.2.3 预见洞察29
• 2.2.4 组织协调29
• 2.2.5 知人善任29-30
• 2.2.6 文化建设30
• 2.3 要素三：管理力30-32
• 2.3.1 计划决策30-31
• 2.3.2 问题解决31
• 2.3.3 团队建设31
• 2.3.4 激励合作31-32
• 2.3.5 资源管理32
• 2.3.6 绩效管理32
• 2.4 要素四：经营力32-34
• 2.4.1 改革创新33
• 2.4.2 市场导向33
• 2.4.3 质量效益33-34
• 2.4.4 信息获取34
• 2.4.5 机遇营销34
• 2.4.6 政策法规34
• 2.5 要素五：服务力34-36
• 2.5.1 服务意识34-35
• 2.5.2 人文关怀35
• 2.5.3 社会交往35
• 2.5.4 灵活主动35-36
• 2.5.5 奉献精神36
• 2.5.6 求真务实36
• 2.6 要素六：内驱力36-38
• 3 宁波市成人学校校长胜任力现状调查与分析38-59
• 3.1 调查设计38
• 3.1.1 调查目的与假设38
• 3.1.2 调查对象与实施38
• 3.1.3 调查方法38
• 3.1.4 统计方法38
• 3.2 调查现状38-56
• 3.2.1 样本基本情况38-39
• 3.2.2 宁波市成人学校校长胜任力现状39-56
• 3.3 调查结论56-59
• 3.3.1 调查结论56
• 3.3.2 原因分析56-59
• 4 提升宁波成人学校校长胜任力的对策59-69
• 4.1 加强成人学校校长的培训59-63
• 4.1.1 成人学校校长培训原则59-60
• 4.1.2 成人学校校长培训课程60-62
• 4.1.3 成人学校校长培训方法62-63
• 4.2 优化成人学校校长工作环境63-66
• 4.2.1 完善成人学校校长岗位制度64
• 4.2.2 建设积极向上的校园文化64-65
• 4.2.3 加强成人教育理论研究65-66
• 4.3 完善成人学校校长社会支持系统66-69
• 4.3.1 加大成人教育宣传投入66-67
• 4.3.2 优化成人教育政策法规67-68
• 4.3.3 构建良性的学校、社区和企业互动模式68-69
• 5 研究反思与展望69-71
• 5.1 研究发现69-70
• 5.2 研究不足与展望70-71
• 参考文献71-74
• 附录A 成人学校校长胜任力访谈提纲74-76
• 附录B 成人学校校长胜任力调查问卷76-80
• 在学研究成果80-81
• 致谢81

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