大学英语教学中的英美文化教学研究

  本文关键词：复合型档案袋评价对外语阅读能力的影响，由笔耕文化传播整理发布。

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验，使得语言感悟能力和整体把握能力的培养以及文化品味和文化素养的提升在诗歌教学中看不见教学实效。

诚然，在语文教学过程中，因为诗歌的文学样式，意象的解读、表现技法的探究以及诗歌字词的理解占了课堂教学很大的比重。加之，现阶段的社会教学环境与教学时间的限制，以及大多数的义务教育学校追求教学成果量化的现象使诗歌教学出现重“品”轻“读”的现实状况，若在有限的时间内以诵读为重心来实施诗歌教学的目标并不现实。但我们应该在其中找到一个平衡点，以培养学生语感和整体把握能力为重心，让“读”贯穿诗歌教学的始终，在诵读教学中培养学生的审美认知能力、审美感受能力和审美鉴赏能力。

参考文献：

[1]黎水生.学习语言语感教学方法浅论[J].语文教学通讯，1999（02）：19-22.

（上接第26页）

有限的课时内把更多的英美文化方面文化知识传授给学生是不可能和不切实际的。因此教师要充分调动起学生学习的积极性和主动性。例如教师可以根据具体的授课内容让学生事先对课文中所涉及到英美文化方面的内容进行预习并让他们在课堂上对收集到的相关资料进行陈述和展示，这样不但会加深他们课文及对相关文化知识的理解与掌握，而且还会提高他们对英美文化的兴趣与自学能力。例如，在学习和讲解新视野大学英语第三册中第四单元的课文“FiveFamousSymbolsofAmericanCulture”时，教师可以让学生在课下收集一些关于美国文化的一些以及美国文化其他一些重要象征和代表，然后然让他们在课堂上加以陈述和讨论。此外，还可以让学生在观看有关英美文化的电影和纪录片之后就其中某些片段进行讨论和角色再现。在条件允许的情况下多举办一些有关英美文化的知识竞赛、英语晚会和英语演讲比赛。开设英语角，邀请更多的外教和留学生参加，，让学生在和外教及留学生面对面的交流更多地感受英美文化氛围，提高交际能力。

结语

语言和文化的密切关系决定了语言教学和文化教学必须同（上接第27页）

（三）调整或制定计划

通过上述档案袋交流会议，可综合三方面的评价，教师根据个体实际情况指导学生总结自己现阶段的学习情况，调整或制定下一阶段新的视听说学习计划和教学策略，提高学生课后自主学习的时间、空间、深度和主动性。

笔者在本校英语专业大二学生中初步尝试了视听说档案袋评价模式的应用。档案袋评价有评价内容多样化、评价方法多样化、评价主体多元化、评价标准多元化以及评价功能多元化的特点。它突出学生的自我评价，重视学生的自我评价和反思。实践证明，学生在建立各自档案的过程中，不断地充实内容，对自己的作品进行自我评价、自我反思；在对自己的作品不断自我审视的过程中，学生学习英语的兴趣、元认知技能和自主学习性得到了加强，也大大增加了课外主动学习的时间，并为自身的可持续发展奠定了基础。同时，档案袋评价也促进了教学与评价的有效结合，也培养了学生的评价能力，提高了学生的自我调控能力，最终促进教学与评价的结合，以评促学，提高教学质量。

教育评价改革是素质教育的一项系统浩大工程，也在教学实践中不断发展着变化着；由于时间、精力以及师资等制约，关于视听说档案袋评价的信度和效度以及不同基础学生英语提高程度等问题，还有待进一步的研究和论证。

参考文献：

[2]洪镇涛.构建“学习语言”教学新体系[J].课程教材教法，1998（03）：19-22.

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[4]钱红芳.中学语文诵读教学新探[J].南京师范大学，11.[5]朱自清.朱自清全集[M].江苏：江苏教育出版社，1988：186.[6]韩树培.“学习语言”是语文教学的根本任务[J].内蒙古教育，2008（05）：9-12.

注释：

①黎水生.学习语言语感教学方法浅论[J].语文教学通讯，1999（02）：19-22。②洪镇涛.构建“学习语言”教学新体系[J].课程教材教法，1998（03）：19-22。

③钱红芳.中学语文诵读教学新探[J].南京师范大学，11。

④朱自清.朱自清全集[M].江苏：江苏教育出版社，1988：186。时进行，不能割裂起来。英美文化知识有助于促进学生英语综合应用能力的提高。在大学英语教学中，教师必须把语言技能的训练和文化知识的融入有机地结合起来，提高学生的文化差异意识、跨文化交际意识和跨文化交际能力，使他们能正确和得体地用英语进行跨文化交际。

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[4]张继芸.英语教学中英美文化的导入[J].郑州航空工业管理学学报（社会科学版），2011，10.

作者简介：

张俊强，男，1978年出生，汉族，吉林省白山市人，吉林建筑大学外国语学院讲师，文学硕士，研究方向为英语语言学、跨文化交际和英语教学法。

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[9]陈雪琼.对英语学习档案袋评价的探索与应用[J].钦州学院学报，2008，23（4）.

作者简介：

朱静娴，女，1983年出生，浙江义乌人，讲师，硕士，研究方向为英语教学。

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