部编版初中语文名著导读教学研究——以《红星照耀中国》为例

发布时间：2024-03-20 02:26

　　名著导读教学在初中阅读教学中占有举足轻重的作用。然而名著导读教学在实践中依然面临着名存实亡的困境。教材编者与教育专家从课程顶层设计的角度提供了切实的教学建议,然而在复杂多变的课堂教学中,仍面临许多问题。本论文通过文献梳理,将名著导读理论研究成果进行梳理,确立名著导读教学的课程框架,并以此指导《红星照耀中国》的教学设计,在理论与实践相结合中寻找具有推广价值意义的名著导读课教学模式。本论文共六部分。绪论部分介绍了现阶段名著导读教学研究成果和《红星照耀中国》的名著导读教学成果,发现名著导读教学在理论研究和实践教学中有一定的研究空间。第一章简要梳理了名著导读与名著阅读及整本书阅读之间的联系,界定了名著导读的概念,即学生在教师有目的、有计划地指导下,掌握不同文体阅读的阅读方法,培养良好的阅读习惯,从而提升语文核心素养的阅读活动课程。笔者梳理了名著导读教学研究成果并整理了部编版教材的名著导读书目,将之进行文本的归类和梳理,分析了部编版名著导读板块的编排特点。第二章是名著导读教学的学情调研。笔者对实习的学校进行了问卷调查,问卷调查主要包括对名著的喜欢程度﹑对教材的使用﹑名著导读教学情况三个部分。发现...

【文章页数】：79 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
    一﹑研究背景
    二、文献综述
    三、研究思路和方法
第一章 名著导读概述
    一、名著导读的概念界定与理论建构
        (一)名著导读的概念界定
        (二)名著导读的理论建构
    二、名著导读篇目及选编特点
        (一)教材中的名著导读篇目
        (二)部编版教材名著导读编排特点
    三、名著导读课型与特点
        (一)名著导读教学的课型
        (二)名著导读教学课型的内在逻辑
第二章 名著导读教学现状调查
    一、调查设计
        (一)调查目的和内容
        (二)调查对象的遴选
        (三)调查的形式
    二、调查与分析
    三、名著导读教学存在的问题及原因分析
        (一)名著导读教学存在的问题
        (二)原因分析
第三章 名著导读教学策略
    一、名著导读教学问题优化策略
    二、阅读课的教学策略:制定计划,落实阅读
        (一)阅读课教学设计
        (二)阅读课教学设计意图解说
    三、研讨课的教学策略:问题研讨,专题选择
        (一)研讨课教学设计
        (二)研讨课教学设计意图解说
    四、展示课的教学策略:成果展示,专题汇报
        (一)展示课教学设计
        (二)展示课教学设计意图解说
第四章 名著导读教学实施与反思
    一、《红星照耀中国》的文本解读
    二、《红星照耀中国》的阅读课教学设计与实施
    三、《红星照耀中国》的研讨课教学设计与实施
    四、《红星照耀中国》的展示课教学设计与实施
    五、名著导读教学反思与改进
        (一)教学反思
        (二)教学改进
结语
    一、研究结论
    二、研究不足
    三、研究展望
参考文献
附录
    附录1 .名著导读情况调查问卷
    附录2 .学生展示课部分学生展示资料
致谢
攻读硕士学位期间所取得的科研成果



本文编号：3932816