关于高等职业院校教学组织的思考

发布时间：2022-02-09 13:03

　　文章在分析高职院校教学组织的职能、存在问题的基础上,提出高职院校教学组织构建路径:构建开放性高职院校教学组织;构建扁平化高职院校教学组织;构建"五位一体"的高职院校基层教学组织;构建"产教融合、校企合作"的高职院校教学组织,旨在提升新时代高职院校教学组织的有效性与科学性,提高高职院校人才培养质量。 

【文章来源】：教育与职业. 2020,(20)北大核心

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、高职院校教学组织的职能分析
    1. 决策职能。
    2. 规划职能。
    3. 督导职能。
    4. 教师发展职能。
二、高职院校教学组织运行中存在的问题
    1. 院校章程及配套制度建设落实不到位。
    2.“金字塔”式组织结构压抑活力。
    3. 教学组织不能有效落实“产教融合、校企合作”。
    4. 基层教学组织弱化。
三、高职院校教学组织构建路径
    1. 构建开放性高职院校教学组织。
    2. 构建扁平化高职院校教学组织。
    3. 构建“五位一体”的高职院校基层教学组织。
    4. 构建“产教融合、校企合作”的高职院校教学组织。


【参考文献】：
期刊论文
[1]重构我国高等职业院校微观教学组织[J]. 夏杨福.  高等工程教育研究. 2016(05)
[2]高校教研组的历史与意义[J]. 洪志忠.  四川师范大学学报(社会科学版). 2015(06)
[3]高等职业院校教学基层组织设置探析[J]. 秦德剑.  民营科技. 2012(12)



本文编号：3617056