大数据背景下高职课堂精准教学研究

发布时间：2022-02-09 19:05

　　在"新基建"时代背景下,大数据、移动网络、虚拟现实、人工智能等技术应用于高职教育愈发广泛,高职教学课堂迎来了新的挑战与机遇。其中,大数据技术的成熟与应用,使学生与教学的联系愈加紧密。大数据技术不仅提供海量知识,更是延伸了传统课堂的外延和内涵,提供科学的、智能的教学参考手段和决策,对传统教学课堂产生了深切的影响。因此,研究大数据背景下高职课堂精准教学有利于促进高职课堂教学质量的提升。 

【文章来源】：科技视界. 2020,(32)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

大数据、大数据技术及精准教学关系

以学生为主体的精准教学参与者众多，学校、教师、教育管理机构、校外教辅机构等都是教育大数据的生产者、应用者和受益者。由各类教学平台、学生管理平台、学生社交平台、教辅机构平台等汇集而成的教育大数据，不仅使教学资源变得即时可取、随地可取、随时可取，也推进了线上教学与线下教学深度融合，使教学环境从传统的教室延伸到家庭、教辅机构或图书馆等其他地理位置，实现了教学环境地理位置、资源位置和社交空间的一体化，也保证了教学时间上的延续性，在学生离开学校后仍能与教师保持密切联系。3.2.3 大数据使教学干预更精准

【参考文献】：
期刊论文
[1]教育大数据促进精准教学与实践研究——以“智慧学伴”为例[J]. 刘宁,王琦,徐刘杰,余胜泉.  现代教育技术. 2020(04)
[2]量化学习:促进教学改革创新[J]. 王大伟,杭瑞友,袁橙,陈熔.  现代计算机. 2019(22)
[3]大数据精准教学技术框架研究[J]. 王亚飞,李琳,李艳.  现代教育技术. 2018(07)
[4]基于大数据应用技术的学情分析系统架构分析与设计[J]. 李强,赵晨杰,罗先录.  软件工程. 2018(05)
[5]基于大数据的精准教学模式探究[J]. 付达杰,唐琳.  现代教育技术. 2017(07)

博士论文
[1]大数据的教育领域应用之研究[D]. 张燕南.华东师范大学 2016



本文编号：3617497