高职院校中青年骨干教师队伍建设的探索与实践——以广东科学技术职业学院为例

发布时间：2022-02-14 10:49

　　中青年骨干教师队伍是高职院校推动各项工作的中坚力量和实现建设目标的关键因素。以广东科学技术职业学院为例,通过对该校教师队伍和人事制度建设现状以及中青年骨干教师队伍建设工作中存在的主要问题进行分析和讨论,从"突出政治引领,加强中青年骨干教师的党建工作""积极创造条件,拓宽中青年骨干教师成长的绿色通道""整合工作资源,形成中青年骨干教师队伍建设的合力"三个方面提出加强高职院校中青年骨干教师队伍建设的具体举措。 

【文章来源】：湖北开放职业学院学报. 2020,33(19)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、引言
二、教师队伍和人事制度建设现状
三、教师队伍建设工作存在的主要问题
    (一)教师队伍结构尚需优化
        1.学历层次偏低。
        2.中青年教工职称结构不合理。
        3.教师专业结构与学校专业设置要求有差距。
    (二)中青年骨干教师和高水平教师数量尚需充实
    (三)中青年骨干教师培养力度尚需加强
四、加强中青年骨干教师队伍建设的几点做法
    (一)突出政治引领,加强中青年骨干教师的党建工作
        1.加强理论武装。
        2.加强思政教育。
        3.加强党员发展。
    (二)积极创造条件,拓宽中青年骨干教师成长的绿色通道
        1.促进教师成长。
        2.提高教师待遇。
        3.引导教师发展。
    (三)整合工作资源,形成中青年骨干教师队伍建设的合力
        1.明确工作责任。
        2.形成建设合力。
        3.营造培育氛围。


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于高水平目标的高职院校教师队伍建设方略[J]. 周建松.  高教探索. 2018(12)
[2]地方高职院校骨干教师队伍建设实证研究[J]. 王飞,李红浪.  职教论坛. 2016(23)
[3]国家示范性（骨干）高职院校“双师”素质教师队伍建设的探讨——以江苏农牧科技职业学院为例[J]. 陈毓,陈巍,李登昌.  职业教育研究. 2014(05)



本文编号：3624411