基于平衡计分卡的一种专业建设质量评价方法

发布时间：2022-02-17 14:19

　　专业建设评价是教学管理的重要环节。专业建设成果的认定受到人才培养的定位、人才观与价值观的差异等多种因素的影响。专业建设质量是一个受多种因素影响,而难以做出准确评价的教育问题;同时,相对准确的专业建设质量评价,又是迫切需要解决的教学管理问题。借用平衡计分卡原理,可以将专业建设质量的评价指标分为人才培养、教育教学、师资队伍、工学结合四方面。使用状态数据,选用专业建设四类指标,可以对专业建设质量进行分类及综合评价,并提出诊断与改进措施。这种评价方法:（1）可以使用数据库指标进行评价,方便学校自主进行横向及纵向比较,具有评价的独立性、可操作性与低成本性;（2）可以从而弥补传统评价的不足,不仅具有实际意义,而且也是对专业建设质量评价理论的一种探索;（3）可以为教学管理活动提供一个比较客观的依据,使得专业建设活动的绩效管理有了理论与实践基础,有助于推动学校加强专业建设,提高建设绩效。 

【文章来源】：中国多媒体与网络教学学报(中旬刊). 2020,(10)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、当前专业建设质量评价中的问题
    1.主要问题
    2.国内外研究述评
二、基于平衡计分卡的评价方法构建
    1.平衡计分卡可以用于专业建设质量评价
    2.运用平衡计分卡对专业建设质量进行评价
    3.平衡计分卡的专业建设质量评价举例
        (1)专业建设的平衡计分
        (2)专业建设目标的达成度分析
        (3)专业建设质量的纵向对比
三、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]新工科专业评价制度研究[J]. 周锡堂,董超俊,郝向英.  化工高等教育. 2018(06)
[2]基于CIPP评价模式的高职内部专业评价指标体系构建[J]. 高月勤,陈玲,吴思健.  广东交通职业技术学院学报. 2018(02)
[3]2018年中国大学及学科专业评价的基本做法与结果分析[J]. 邱均平,汤建民,刘宁,陈梦玲.  评价与管理. 2018(01)
[4]2018年中国大学及学科专业评价的基本做法与结果分析[J]. 邱均平,汤建民,刘宁,陈梦玲.  评价与管理. 2018 (01)
[5]基于平衡计分卡的高职专业预警模型研究[J]. 丁亮,江景.  南京广播电视大学学报. 2017(03)
[6]985高校专业建设质量分析——以2012-2013年本科专业评价结果为例[J]. 邱均平,董克.  重庆大学学报(社会科学版). 2013(02)
[7]平衡计分卡在非营利组织中应用的研究综述[J]. 饶立,张佩霞.  经济师. 2012(06)
[8]论发展性目标评价模式[J]. 吴钢.  教育测量与评价(理论版). 2008(02)



本文编号：3629552