中国—南非职业技术教育合作实践研究
发布时间：2022-05-03 03:55
在中非合作论坛及金砖国家框架下,中国与南非在政治、经贸、文化、教育等各领域的合作不断推进,职业技术教育合作作为教育合作的重要组成部分,不仅满足南非社会发展对技能型人才的需求,也促进了中国高职教育的国际化,对推动中国与南非间的人文交流具有重要意义。双边需求驱动下的中国-南非职业技术教育合作大致从三个维度展开:在政府层面建立中南高级别人文交流机制、中国-南非职业教育联盟、金砖国家技能发展与技术创新大赛等合作平台;在院校层面,以高职院校为主体开展南非学生来华学习实习项目、设立海外分院等;在企业层面,在南非的中资企业自主实施本土员工技能培训。论文在实地调研和案例分析基础上,对中国-南非职业技术教育合作实践进行了剖析。中国-南非职业技术教育合作为南非培养了技能型人才,促进了南非职业教育发展。我国高职院校在参与合作过程中,提高了全英文课程建设能力,丰富了国际化办学经验,同时实现了中国职业教育改革经验的分享。驻南非的中资企业对当地员工培训加速了对非技术转移。然而,在取得成效的同时,双边在合作进程中遇到一些挑战,包括跨文化差异制约、语言沟通不畅、经费保障不足、质量评估缺位等,这些问题影响了双边合作的进...
【文章页数】：68 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
一、绪论
(一)选题缘由
(二)选题意义
1.理论意义
2.现实意义
(三)概念界定
1.职业技术教育
2.中非职业技术教育合作
(四)文献综述
1.南非职业技术教育研究
2.中非教育合作研究
(五)研究方法
1.文献法
2.访谈法
3.个案研究法
(六)研究思路
二、中国-南非职业技术教育合作的需求驱动
(一)南非需求:解决技能型人才短缺
1.南非职业技术教育的发展及其困境
2.南非青年失业问题严峻
(二)中国需求:高职教育国际化诉求
1.人文交流与经贸合作相互促进
2.高职教育“走出去”
三、中国-南非职业技术教育合作的实践分析
(一)政府建构职教合作平台
1.中南高级别人文交流机制
2.金砖国家技能发展与技术创新大赛
3.中国-南非职业教育联盟
(二)院校主导职教合作项目
1.南非来华留学生短期培训
2.设立海外分院
(三)企业自主开展本土员工技能培训
1.中国第一汽车厂“走出去”
2.“一汽”开展本土人力资源培训
四、中国-南非职业技术教育合作面临的挑战
(一)跨文化差异制约
(二)语言沟通不畅
(三)经费保障不足
(四)质量评估缺位
五、加强中国-南非职业技术教育合作的建议
(一)构建并完善人文交流长效机制
(二)提升跨文化语言沟通能力
(三)推进产教融合校企合作力度
(四)完善职教合作全过程管理机制
参考文献
附录 访谈提纲
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]国际产业园属地化复合型管理人才培养的探索与研究——以南非东开普省库哈工业园为例[J]. 王雨帆. 商场现代化. 2020(09)
[2]全英文授课项目来华非洲留学生的跨文化适应对策探究——以北部湾大学为例[J]. 刘卫玲. 中国多媒体与网络教学学报(上旬刊). 2020(05)
[3]在华非洲留学生文化适应策略研究[J]. 温国砫. 浙江师范大学学报(社会科学版). 2020(02)
[4]中非职业教育合作的理念与路径[J]. 梁克东. 职业技术教育. 2020(06)
[5]非洲职业技术教育发展困境与中非职业技术教育合作[J]. 廖思傲,牛长松. 世界教育信息. 2019(24)
[6]提高非洲来华留学生跨文化适应能力的研究——以江苏高职院校为例[J]. 李志刚. 湖北开放职业学院学报. 2019(23)
[7]金砖国家人文交流的进展、挑战与路径[J]. 吴兵,刘洪宇. 当代世界. 2019(12)
[8]高职院校产教融合人才培养模式创新研究[J]. 龙宁曲. 智库时代. 2019(42)
[9]来华非洲留学生跨文化适应现状调查及对策——以某高校为例[J]. 马兴祥,殷欣琪. 河北经贸大学学报(综合版). 2019(03)
[10]面向非洲留学生的机械设计基础课程建设研究[J]. 董应超,顾蓉蓉. 当代教育实践与教学研究. 2019(18)
硕士论文
[1]中国对非职业教育援助与合作研究[D]. 刘亚西.浙江师范大学 2018
[2]非洲中资企业开展本土员工培训研究[D]. 张晓楠.浙江师范大学 2018
[3]发展中国家教育扶贫政策比较研究[D]. 朱艺丹.陕西师范大学 2018
[4]南非公立大学创业教育实践研究[D]. 蒋杏.浙江师范大学 2016
[5]埃塞俄比亚职业教育师资来华教育研究[D]. 陈静.天津大学 2014
[6]南非技术高中教育改革研究[D]. 侯丹丹.辽宁师范大学 2014
[7]新南非继续教育与培训学院改革研究[D]. 李梨.浙江师范大学 2014
本文编号：3650577
【文章页数】：68 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
一、绪论
(一)选题缘由
(二)选题意义
1.理论意义
2.现实意义
(三)概念界定
1.职业技术教育
2.中非职业技术教育合作
(四)文献综述
1.南非职业技术教育研究
2.中非教育合作研究
(五)研究方法
1.文献法
2.访谈法
3.个案研究法
(六)研究思路
二、中国-南非职业技术教育合作的需求驱动
(一)南非需求:解决技能型人才短缺
1.南非职业技术教育的发展及其困境
2.南非青年失业问题严峻
(二)中国需求:高职教育国际化诉求
1.人文交流与经贸合作相互促进
2.高职教育“走出去”
三、中国-南非职业技术教育合作的实践分析
(一)政府建构职教合作平台
1.中南高级别人文交流机制
2.金砖国家技能发展与技术创新大赛
3.中国-南非职业教育联盟
(二)院校主导职教合作项目
1.南非来华留学生短期培训
2.设立海外分院
(三)企业自主开展本土员工技能培训
1.中国第一汽车厂“走出去”
2.“一汽”开展本土人力资源培训
四、中国-南非职业技术教育合作面临的挑战
(一)跨文化差异制约
(二)语言沟通不畅
(三)经费保障不足
(四)质量评估缺位
五、加强中国-南非职业技术教育合作的建议
(一)构建并完善人文交流长效机制
(二)提升跨文化语言沟通能力
(三)推进产教融合校企合作力度
(四)完善职教合作全过程管理机制
参考文献
附录 访谈提纲
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]国际产业园属地化复合型管理人才培养的探索与研究——以南非东开普省库哈工业园为例[J]. 王雨帆. 商场现代化. 2020(09)
[2]全英文授课项目来华非洲留学生的跨文化适应对策探究——以北部湾大学为例[J]. 刘卫玲. 中国多媒体与网络教学学报(上旬刊). 2020(05)
[3]在华非洲留学生文化适应策略研究[J]. 温国砫. 浙江师范大学学报(社会科学版). 2020(02)
[4]中非职业教育合作的理念与路径[J]. 梁克东. 职业技术教育. 2020(06)
[5]非洲职业技术教育发展困境与中非职业技术教育合作[J]. 廖思傲,牛长松. 世界教育信息. 2019(24)
[6]提高非洲来华留学生跨文化适应能力的研究——以江苏高职院校为例[J]. 李志刚. 湖北开放职业学院学报. 2019(23)
[7]金砖国家人文交流的进展、挑战与路径[J]. 吴兵,刘洪宇. 当代世界. 2019(12)
[8]高职院校产教融合人才培养模式创新研究[J]. 龙宁曲. 智库时代. 2019(42)
[9]来华非洲留学生跨文化适应现状调查及对策——以某高校为例[J]. 马兴祥,殷欣琪. 河北经贸大学学报(综合版). 2019(03)
[10]面向非洲留学生的机械设计基础课程建设研究[J]. 董应超,顾蓉蓉. 当代教育实践与教学研究. 2019(18)
硕士论文
[1]中国对非职业教育援助与合作研究[D]. 刘亚西.浙江师范大学 2018
[2]非洲中资企业开展本土员工培训研究[D]. 张晓楠.浙江师范大学 2018
[3]发展中国家教育扶贫政策比较研究[D]. 朱艺丹.陕西师范大学 2018
[4]南非公立大学创业教育实践研究[D]. 蒋杏.浙江师范大学 2016
[5]埃塞俄比亚职业教育师资来华教育研究[D]. 陈静.天津大学 2014
[6]南非技术高中教育改革研究[D]. 侯丹丹.辽宁师范大学 2014
[7]新南非继续教育与培训学院改革研究[D]. 李梨.浙江师范大学 2014
本文编号：3650577
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/zhiyejiaoyulunwen/3650577.html
