“现代学徒制”背景下企业师傅队伍建设的研究与实践

发布时间：2022-09-17 14:20

　　现代学徒制作为新型育人模式之一,在职业教育中广泛应用。在此种模式下的双导师培养让学徒能够更高效地学习到知识和技能。在学徒的培养过程中,师资力量起到了举足轻重的作用。本文对"现代学徒制"背景下企业师傅队伍建设的必要性进行了分析,针对企业师傅参与人才培养的积极性不高的现状,对企业师傅队伍建设的方法和途径进行了探索。 

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【文章目录】：
一、核心概念阐释
    (一)现代学徒制
    (二)企业师傅
二、现状及存在的问题
    (一)师傅育人思想不统一
    (二)师傅遴选机制不健全
    (三)师傅教学能力缺保障
    (四)师傅带徒心态需调整
    (五)学徒培养过程不系统
    (六)师傅考核机制不健全
三、解决的方法和途径
    (一)认识到位
    (二)制度保障
    (三)加强教学能力的培养
    (四)参与学生培养
    (五)搭建沟通平台
    (六)加强过程考核
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]现代学徒制视域下“双导师”师资队伍建设的现状与应对策略[J]. 袁纳新.  软件导刊(教育技术). 2019(02)
[2]跨企业培训中心视域下“师傅型”师资素质需求探析[J]. 车娟.  软件导刊(教育技术). 2018(12)
[3]现代学徒制企业师傅专业能力培养路径探析[J]. 黄雪薇.  佳木斯职业学院学报. 2018(12)
[4]现代学徒制企业师傅资质问题及其发展探究[J]. 刘红.  机械职业教育. 2016(10)
[5]缄默知识理论视域下现代学徒制企业师傅的角色定位[J]. 韩天学.  高教探索. 2016(04)



本文编号：3679391