核心素养视野下的学生社团功能调适研究——以四川省六所高职院校为例

发布时间：2023-10-11 21:00

　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中明确提到要加强高校学生社团建设、落实核心素养。高职院校学生社团能够丰富学生课余文化生活,全面提高学生综合素质,推动形成优良校风和学风,尤其在促进学生核心素养的养成方面具有重要作用。然而,当前高职院校社团存在一些偏差现象,不利于高职院校学生社团的发展前行,并在一定程度上阻碍了大学生的全面发展,新时代背景下,急需探索高职院校学生社团管理和发展的有效机制和可行方法。首先,从《中国学生发展核心素养》提出的核心素养的框架体系及已发表问卷中寻找灵感,本次调查问卷共分为基本信息、社团活动情况、社团对学生核心素养的发展三个部分。之后通过小样本测试,并经过导师指导及反复修改,最终得到结构合理,信度较好,具有较高可靠性和稳定性的正式测量量表,可以作为研究工具用于正式的问卷的发放与收集。最终的施测问卷是对四川省雅安职业技术学院、南充职业技术学院、乐山职业技术学院、达州职业技术学院、宜宾职业技术学院、四川卫生康复职业技术学院6所高职院校共2893名学生进行发放。值得一提的是,调查问卷通过调查院校团委书记进行统一发放,因此结果更为可靠。其次,通过调查...

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摘要
Abstract
一、研究缘起与研究设计
    (一)研究缘起
    (二)研究意义
        1.理论意义
        2.实践意义
    (三)概念界定
        1.社团与高职院校社团
        2.素养与核心素养
        3.功能与高职院校社团功能
    (四)文献综述
        1.关于高职院校学生社团的综述
        2.关于核心素养的综述
        3.关于学生社团发展核心素养功能的研究
        4.对已有研究成果的评价
    (五)研究设计
        1.研究目的
        2.研究内容
        3.研究思路
        4.研究方法
二、高职院校社团发展学生核心素养的现状
    (一)调查工具与调查对象
        1.调查工具
        2.调查对象
    (二)社团促进核心素养发展的表征
        1.量表基本情况
        2.社团活动情况
        3.各类别学生在总体判断上的差异分析
        4.各类别学生在六大素养上的差异分析
    (三)社团之于学生核心素养发展的不足
        1.社团对发展核心素养的作用不够充分
        2.各类别人群的核心素养发展不够均衡
        3.参加学生社团活动带来一些消极影响
        4.高职院校学生社团自身建设存在不足
三、高职院校学生社团功能问题的原因分析
    (一)学生:动机复杂、激情不足
        1.入团动机不端
        2.参团激情不足
    (二)制度:存在不足、执行乏力
        1.制度不够完善、存在一些不足
        2.执行不够严格、力度不够强大
    (三)管理:方式欠妥、效能低下
        1.学生社团的管理方式欠妥
        2.学生社团的管理能力较为低下
四、提高学生社团发展核心素养功能的对策
    (一)“勇于探究”:丰富活动形式,发挥充分作用
        1.探究活动开展的新形式
        2.结合学院特色进行实践创新
        3.广泛征集意见培养独立精神
    (二)“乐学善学”:加强入团教育,均衡素养发展
        1.组织入团讲座进行学习
        2.引入竞争模式相互学习
        3.召开述职大会取长补短
    (三)“勤于反思”:加强社团管理,客服消极影响
        1.不断反思改进管理理念
        2.勤于反思改进管理方式
        3.为社团配备高质量的指导老师
    (四)“批判质疑”:完善社团制度,弥补自身不足
        1.严格执行社团规章制度
        2.不断完善社团规章制度
        3.从制度上明确部门分工
    (五)“人文情怀”:强化组织建设,建设更好社团
        1.加强骨干培养,弘扬骨干文化
        2.发挥党员作用,彰显先锋精神
        3.营造社团氛围,加强情感交流
五、研究结论与存在不足
    (一)研究结论
    (二)存在不足
参考文献
附录
致谢



本文编号：3852782