劳动教育——高职人才培养的应有之义

发布时间：2024-07-05 18:04

　　文章基于马克思主义劳动观、知行合一教育理念及循序渐进方法论,立足当前高职劳动教育现存问题,提出需要从加强劳动内涵教育形成劳动意识、开展多样化实践活动培养劳动精神、提升学生职业劳动技能夯实职业之本,为落实高职院校立德树人这一根本任务提供新思路。

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 高职劳动教育理论分析
2 高职院校劳动教育现存问题
    2.1 教育脱离劳动
    2.2 缺乏劳动教育载体
    2.3 劳动教育成果无法量化
3 高职劳动教育改进建议
    3.1 加强劳动的内涵教育,树立劳动意识
        3.1.1 寻访优秀学子进行榜样教育
        3.1.2 劳动模范工匠大师进校园宣讲
        3.1.3 选拔培养“辅导员助理”
    3.2 开展形式多样的劳动实践活动,培养劳动精神
        3.2.1 文明创建活动
        3.2.2 开展“建设美好校园”主题系列活动
        3.2.3 社会实践和志愿服务活动
        3.2.4 参与大学生暑期“三下乡”社会实践活动
    3.3 提升职业劳动技能,夯实职业学生的立身之本
        3.3.1 以赛促学检验职业劳动技能的培养效果
        3.3.2 借助工学交替和毕业实习提升职业劳动技能
        3.3.3 把劳动教育融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践各环节
4 结语



本文编号：4001324