高中乡土地理课程资源利用研究 ————以濮阳市为例

发布时间：2023-05-10 18:42

　　2001年开始的新课程改革,使课程资源开发利用成为一个新亮点。随着课程理论研究的不断深入,地理课程资源也不断地更新和发展。可是在实际的地理教学中,不仅地理课程资源的开发利用很不理想,新课改提出的新的教学方式、教师观、学生观也没有落实到位。正是基于这样的大背景,本文以濮阳市为例,把乡土地理课程资源的利用作为研究课题。在整理分析已有的研究成果时发现,课程资源概念性的问题已经得到了充分的论述,相关专家、学者也提出了相应的开发利用原则、方式、策略。提出的这些有关乡土地理课程资源利用的策略对一线教师有一定的指导作用,但对于实际地理教学来说可操作性不强。针对上述问题,本研究认为合理利用乡土地理课程资源的有效途径是把乡土地理课程资源与高中地理教材相结合,将其渗透到课堂中。 通过阅读大量的文献,分析探究了利用乡土地理课程资源的理论基础,增强了课程资源开发过程中的科学性与目的性,避免了盲目性和随意性。文中分析梳理了国内外已有的关于课程资源的研究成果,总结了课程资源概念、分类、特点、开发利用原则、方式、途径等方面的研究,利用归纳和演绎的方法明确了乡土地理课程资源的概念、乡土地理课程资源的内涵和利用的原则、...

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【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    第一节 研究背景和意义
        一、研究的背景
        二、研究的意义
    第二节 相关概念的界定
    第三节 研究的方法与思路
        一、研究的主要方法
        二、主要的研究思路
    第四节 相关理论基础
        一、地理教学理论
        二、建构主义
        三、陶行知的“生活教育理论”
第二章 国内外研究现状
    第一节 国外研究现状
        一、课程资源的相关研究
        二、乡土地理的开发利用
    第二节 国内研究现状
        一、课程资源的概念、分类
        二、课程资源的开发利用研究
        三、乡土地理课程资源的相关研究
第三章 濮阳市乡土地理课程资源概况
    第一节 濮阳市地理概况
    第二节 文化
        一、中华龙乡
        二、张氏故里
        三、特色文化
    第三节 自然环境
        一、较为平坦的地形
        二、温带季风气候
        三、土地土壤
        四、水资源
    第四节 人文环境
        一、农业
        二、交通发展
        三、石油工业
第四章 濮阳乡土地理课程资源利用存在的问题及原因分析
    第一节 调查开展的基本情况
        一、调查目的
        二、调查方法
        三、调查对象的选取
        四、调查问卷收发情况
    第二节 学生调查问卷结果分析
        一、学生调查问卷内容设计
        二、学生调查问卷结果分析
    第三节 教师调查问卷结果分析
        一、教师调查问卷内容设计
        二、教师调查问卷结果分析
    第四节 利用乡土地理课程资源时存在的问题及原因分析
        一、应试教育的压力
        二、没有得到相应的支持
        三、教师缺乏利用课程资源的意识和能力
第五章 合理利用乡土地理课程资源的对策
    第一节 利用乡土地理课程资源的策略
        一、提高学校、教师利用乡土地理课程资源的意识和利用技能
        二、利用乡土地理课程资源要符合本校及所在地区的条件
        三、认真筛选所需乡土地理课程资源
        四、在课堂中渗透乡土地理课程资源
        五、加强多方的合作
    第二节 乡土地理课程资源与高中地理教材的融合—以人教版教材为例
        一、普通高中地理新教材的特点
        二、利用乡土地理课程资源的方式
第六章 结语
    第一节 结论与创新
    第二节 不足与展望
参考文献
附录
    附录A 教师调查问卷
    附录B 教师调查问卷
致谢



本文编号：3813292