浅析“人本主义”教育思想对中学地理教学的影响

发布时间：2024-01-29 16:36

　　人本主义教育思想由于其对个性的崇尚而在西方思想发展史上占有极其重要的地位,更是西方教育的核心内容。人本主义教育思想的研究与传播,有其深刻的社会价值,直接关系到一个民族的创新能力及发展潜力。近年来,我国的教育界开始广泛关注人本主义教育思想在教育教学中的实践意义。而要使一种思想意识为人们广泛接受,必须通过教育来实现。中学的地理课教学在学生的人生观、世界观形成的过程中也起着十分关键且不可替代的作用。如何在中学地理课教学中渗透人本主义教育思想,将学生培养成为具有健全人格、全面发展的人,是本文主要的研究目的。文中采用了查阅文献法、比较法、理论联系实际等方法,借鉴有关研究成果,为研究人本教育思想对中学地理教学的影响,从人本主义教育思想发展史入手,简要介绍了人本主义教育思想在中西方的发展过程及主要内容;探讨了人本主义教育思想的特点、表现及存在的问题;阐述了人本主义教育思想与中学地理教育的关系;分析了目前人本主义教育思想在中学地理教育中的现状及如何在中学地理教学中加强人本主义教育思想的问题。 本文在研究中有一定的创新之处。特别是文中关于人本主义教育思想对学科教学影响的分析研究,具有较强的现实意义。当下...

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【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
第一章 引言
    第一节 研究背景及意义
    第二节 文献综述
        一 主要概念界定
        二 研究现状
    第三节 本文的逻辑结构
第二章 人本主义教育思想的核心内容
    第一节 回溯中西方人本主义教育思想的产生及发展
        一 西方人本主义教育思想的产生及发展
        二 中国传统的人本主义教育思想
        三 马克思的人本主义教育思想
    第二节 人本主义教育思想的特点、表现、及存在的问题
        一 人本主义教育思想的特点
        二 人本主义教育思想在教育中的集中体现：以人为本的教育观
        三 人本主义教育思想中现存在的问题
第三章 人本主义教育思想在中学地理教学中的运用
    第一节 人本主义教育思想在中学地理教育中的地位
        一 马克思主义的人本主义教育思想是中学地理课教学的核心内容
        二 马克思主义的人本主义教育方法是中学地理政治课教学的基本方法
    第二节 人本主义教育在中学地理教学中的现状
        一 我国中学地理教学中人本主义教育发展历程
        二 体现人本教育思想的中学地理教材内容新变化
        三 目前中学地理教学中与人本主义教育思想的背离之处
第四章 完善中学地理教学中人本主义教育思想的指导作用
    第一节 加强马克思主义教育思想的指导作用
    第二节 转变教育目标注重学生素质发展
    第三节 改变被动教学为主动教学
        一 变教学过程为动态发展的教学流程，促进学生自我发展
        二 变教学方法为灵活、多样的教学方法，促进学生主动发展
    第四节 营造民主和谐的教育环境
    第五节 强调情感化的师生关系
        一 以生为师，教学相长
        二 平等相处，以师为友
        三 严格要求，以生为生
结束语
英文摘要
参考文献
感谢信



本文编号：3888501