世界一流学徒制标准探析及启示——基于七国学徒制发展经验的分析

发布时间：2024-04-09 02:32

　　当前,欧洲各国的学徒制发展趋势已经逐步由扩大规模向提高质量转变,均致力于打造高质量乃至世界一流的学徒制。已有150多年发展历史的全球知名教育集团皮尔森国际和英国著名的德比大学国际指导研究中心联合发布的《世界一流学徒制标准:报告和建议》提出了世界一流学徒制的标准及指标。在我国大力推进学徒制试点建设的关键时期,结合我国学徒制发展的实际,充分参考与借鉴世界一流学徒制标准,高起点、高标准、高质量开展学徒制试点工作,对于我国打造具有中国特色、世界水平的现代学徒制体系具有重要的作用与意义。

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【文章目录】：
一、世界一流学徒制标准框架
    （一）学徒制内涵
    （二）七国学徒制发展概况
        1. 澳大利亚。
        2. 丹麦。
        3. 英国。
        4. 德国。
        5. 爱尔兰。
        6. 荷兰。
        7. 韩国。
    （三）世界一流学徒制标准及指标框架
二、世界一流学徒制标准框架内涵要素解析
    （一）培训
        1. 准入条件。
        2. 培训年限。
        3. 培训范围。
        4. 培训目的。
        5. 在职培训。
        6. 脱产培训。
    （二）技能和专业知识
        1. 知识技能。
        2. 发展目标。
    （三）认证
        1. 评估。
        2. 资格。
    （四）发展
        1. 就业。
        2. 教育与培训。
        3. 生产率。
三、对我国发展现代学徒制的启示
    （一）着力构建具有中国特色、世界一流的学徒制标准体系
    （二）按照世界一流学徒制标准开展学徒制试点工作
    （三）世界一流学徒制的根本在于高质量的学徒和培训师资队伍



本文编号：3949179