马叙伦思想政治教育理论与实践研究

发布时间：2024-02-03 08:04

　　中国共产党始终高度重视思想政治教育,这既是我党政治优势,也是我党的优良传统。随着时代的发展,获取信息的途径不断增加,人们的思想、文化、意识等多呈现出多元化多样性。因此,加强思想政治教育理论研究就更为重要。马叙伦作为民国时期的杰出爱国民主人士,在革命时期与中国共产党人互相帮助,联系紧密,留下了极为丰富的文化和精神遗产。由于马叙伦一直身处教育界,对旧中国的教育有着深刻的理解和认识。新中国成立后,马叙伦出任首任教育部部长。马叙伦为了建立新中国民族的、科学的、大众的教育做出了重要贡献,积累了宝贵的经验,对这些经验的研究在今天思想政治教育中依然发挥着重要作用。开展对老一辈爱国民主人士思想的学习与研究对丰富思想政治教育理论具有重要意义,这既是时代发展的需要,也是思想政治教育学科发展的需要。通过研究分析马叙伦思想政治教育理论形成的时代背景及其政治实践,揭示其思想政治教育理论形成过程,对马叙伦思想政治教育理论的主要内容及实践运用进行梳理,探究其对当代的启示。运用文献分析法,对《马叙伦政论文集》、教育部文献法令汇编及其他学者关于马叙伦的人物研究进行深入挖掘,分析马叙伦思想政治教育理论形成的时代背景,即在...

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【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 研究背景
        1.1.1 时代发展的需要
        1.1.2 学科发展的需要
    1.2 研究现状
        1.2.1 关于马叙伦生平的研究
        1.2.2 关于马叙伦与中国教育的研究
    1.3 研究目的和意义
        1.3.1 研究目的
        1.3.2 研究意义
    1.4 研究方法
    1.5 研究的重点、难点和创新点
        1.5.1 研究重点
        1.5.2 研究难点
        1.5.3 创新点
2 马叙伦思想政治教育理论的时代背景与形成过程
    2.1 马叙伦思想政治教育形成的时代背景
        2.1.1 中国面临民族危机的深刻影响
        2.1.2 中国资产阶级民主革命思想和新民主主义革命思想的影响
        2.1.3 马叙伦同中国共产党荣辱与共
    2.2 马叙伦思想政治教育理论的形成过程
        2.2.1 萌芽时期
        2.2.2 形成时期
        2.2.3 发展时期
3 马叙伦思想政治教育理论的主要内容
    3.1 以学生为主体开展爱国主义教育
        3.1.1 以学生为主体的开展前提
        3.1.2 爱国主义教育要理论与实践相结合
    3.2 以提高人民政治水平为主旨开展政治认同教育
        3.2.1 改革旧有文化教育事业
        3.2.2 教育和改造人民思想
    3.3 以各民族共同繁荣为期盼开展民族教育
        3.3.1 确定发展民族教育的方针任务
        3.3.2 发展民族教育的理论
4 马叙伦思想政治教育理论的实践运用
    4.1 培养新型工农知识分子
        4.1.1 初等教育培养政治爱国情感
        4.1.2 中等教育培养政治理性
        4.1.3 高等教育系统地进行科学理论知识教育
    4.2 培养无产阶级的人民教师
        4.2.1 实行师资队伍建设新政策
        4.2.2 通过改善教师待遇推进人民教师队伍建设
        4.2.3 加强对师资队伍的改造
5 马叙伦思想政治教育理论与实践的当代启示
    5.1 以系统学习为依托,强化理想信念
    5.2 以教师培训为支撑,加强队伍建设
    5.3 以时代环境为依据,重视客观实际
结语
参考文献
在学研究成果
致谢



本文编号：3894004