基于儿童视角的小学口语交际教学研究

发布时间：2024-04-23 02:36

　　部编本小学语文教材中口语交际的地位越来越重要,但在现实教学中,小学口语交际教学成人化的问题较为突出,如何根据儿童实际组织小学口语交际教学是摆在语文教师面前的重要课题。从当前小学口语交际教学的现状出发,按照发现问题、分析问题、解决问题的思路,采取查阅文献、问卷调查、访谈、案例分析等方法,力图找出小学口语交际教学中存在的主要问题,有针对性地构建基于儿童视角的口语交际教学策略,有效地指导儿童进行学习,提高口语交际能力。本文除绪论与结语外,共分为四章。第一章诠释小学口语交际教学和儿童视角的小学口语交际教学的概念、儿童视角下的口语交际特征与口语交际课标解读。强调以小学生为教学对象,以儿童的眼光、儿童的口吻、儿童的思维、符合儿童心理进行口语交际教学,才是儿童视角的口语交际教学。此外,儿童视角的口语交际教学特征,表现为话题选取契合儿童视角、组织形式唤醒儿童同理心、创新方法增强儿童交际愉悦感、恰当评价给予儿童自信。而课标对小学口语交际提出更高的要求,目标着眼于语文素养的整体提高,并提出了有关口语交际教学和评价方面的建议,培养儿童文明进行交际的素养。第二章对小学口语交际教学现状进行了问卷和访谈调查,总结...

【文章页数】：71 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图2-1问卷调查对象教龄占比者

基于儿童视角的小学口语交际教学研究15第二章基于儿童视角的小学口语交际教学的现状调查从2016年9月至2019年12月，笔者利用三年从事小学语文教学实践的机会，通过课堂观察、学生访谈、问卷调查等研究方法，了解了小学口语交际教学的实际状况，发现了儿童在口语交际上存在的主要问题，并结....

图2-2你喜欢上口语交际课吗？（单选）

硕士学位论文16(二)调查内容：为了全面了解目前口语交际教学的现状，笔者根据《全日制义务教育语文课程标准》（2001版）的要求、部编版新教材口语交际板块的内容和学校教学的实际情况，有针对性的设计调查问卷和访谈提纲，调查内容主要包括：教师对部编本小学语文教材口语教学板块的内容和教学....

图2-3口语交际能力中哪种能力最重要？（多选题）

基于儿童视角的小学口语交际教学研究在图2-2中有77％的老师表示喜欢上口语交际课，22％的老师对口语交际课的态度则为完成任务，有1％的老师则表示不喜欢。这说明99%的教师自觉认识到口语交际教学是语文五大模块中的重要组成部分，必须努力达成课标要求，完成教学任务，超过半数的....

图2-4你认为口语交际教学对学生的阅读和写作有作用吗？（单选）

图2-3口语交际能力中哪种能力最重要？（多选题）小学口语交际能力主要包括倾听能力、表达能力、应对能力等几项重要能力。在图2-3中，95.05％的老师认为口语交际能力倾听能力最重要。90.1％的老师认为主要指表达能力，85.15％的老师认为应对能力是口语交际的重要能力。对三....

本文编号：3962488