汉语国际教育专业硕士生实习教学中的师生课堂互动案例研究

发布时间：2023-06-01 00:06

　　本研究以第二语言习得理论与教学理论、会话分析理论和人本主义理论作为基本的理论基础,利用FIAS互动分析系统对F大学13位汉语国际教育专业硕士实习生的课堂话语互动现状进行了观察和记录,发现当前实习生课堂中存在的问题,并找到问题产生的原因,针对发现的问题提出具体的改进策略,本篇论文的亮点在于利用FIAS互动分析系统对真实课堂进行了互动情况调查,在调查基础上收集和整理了八个真实的典型案例,并对这些案例进行了分析,而这些典型案例可以为新手教师,特别是汉语国际教育专业硕士实习生提供参考和帮助。案例从问答互动、评价反馈、话语修正、话轮转换四个方面进行了分类,针对案例中存在的缺乏积极反馈语、课堂互动形式单一等问题提出了相应地改进策略,并对汉语国际教育专业硕士实习生课上和课后提出了建议,如:加强课堂纪律管理、丰富课堂互动形式、反思教学等,希望以此改善师生课堂互动效果,本研究的不足之处在于笔者提出的建议和策略是否能为实习教师提供帮助,还需要进一步考证。

【文章页数】：90 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    第一节 选题缘由
    第二节 研究意义和目的
    第三节 研究方法
        一、文献研究法
        二、案例分析法
        三、课堂观察法
        四、数据统计分析法
    第四节 研究设计
        一、学校的选择
        二、教师及课堂的选择
        三、研究工具
    第五节 理论基础
        一、第二语言习得理论与教学理论
        二、会话分析理论
        三、人本主义理论
    第六节 研究综述
        一、课堂互动理论研究
        二、课堂互动行为观察量表研究
        三、案例分析理论研究
第二章 基于FIAS的实习教学课堂互动情况调查
    第一节 听力课
        一、课堂观察的记录
        二、数据分析及结果
            (一)矩阵分析
            (二)比率分析
            (三)整合分析
    第二节 口语课
        一、课堂观察记录
        二、数据分析及结果
            (一)矩阵分析
            (二)比率分析
            (三)整合分析
    第三节 综合课
        一、课堂观察记录
        二、数据分析及结果
            (一)矩阵分析
            (二)比率分析
            (三)整合分析
第三章 汉语国际教育专业硕士实习教学中师生课堂互动案例分析
    第一节 问答互动
        一、指向性提问
            (一)案例一
            (二)案例二
        二、展示性提问
            (一)案例描述
            (二)案例分析
            (三)改进策略
    第二节 评价反馈
        一、负面评价反馈
            (一)案例描述
            (二)案例分析
            (三)改进策略
    第三节 话语修正
        一、词语替换与句式变换
            (一)案例描述
            (二)案例分析
            (三)改进策略
        二、理解性修正
            (一)案例描述
            (二)案例分析
            (三)改进策略
    第四节 话轮转换
        一、小组活动
            (一)案例描述
            (二)案例分析
            (三)改进策略
        二、生生互动
            (一)案例描述
            (二)案例分析
            (三)改进策略
第四章 基于教学案例的师生互动研究思考
    第一节 结果分析
        一、缺乏积极反馈语
        二、课堂互动形式单一
        三、未遵循“以学生为中心”
        四、缺少可理解性输出和输入
        五、课堂互动过程欠缺管理与控制
    第二节 原因分析
        一、备课不充分
        二、欠缺教学经验
        三、教师专业理论基础薄弱
        四、未掌握课堂互动策略
    第三节 建议
        一、对汉教专业硕士实习生课上的建议
            (一)加大学生语言输出
            (二)加强课堂纪律管理
            (三)丰富课堂互动形式
        二、对汉教专业硕士实习生课后的建议
            (一)强化理论学习
            (二)反思教学,改进教学方式
            (三)加强跨文化交际能力
            (四)加强专业技能训练,提高教学技能
        三、其他
            (一)注意角色转变
            (二)培养学生良好的学习习惯和态度
            (三)加强培养学生的自主学习意识
            (四)考取汉语教师资格证
第五章 结语
    第一节 全文总结
    第二节 本研究的价值与不足之处
参考文献
附录
攻读学位期间发表的学术论文和研究成果
致谢



本文编号：3826273