高中在职英语教师与职前准英语教师职业认同的对比研究

发布时间：2024-02-27 02:28

　　教师职业认同是教师对其职业及内化的职业角色的积极的认知、体验和行为倾向,教师的职业认同无论对于身处该行业的教师而言,抑或是即将踏入该行业的准教师而言,都会产生极大的影响。良好的职业认同能激发教师的职业热情与斗志,能转化成他们不断学习和向前的动力;而不良的职业认同则会成为教师进步的绊脚石,甚至影响他们的职业意志,进而产生职业倦怠抑或是离职倾向。因此,探索教师职业认同的现状与差异就显得尤为必要。本研究以万州城区三所不同层次的54名高中在职英语教师以及万州区某高校38名英语教育硕士(职前准英语教师)为样本,采用了问卷调查和访谈调查相结合的方式,调查了高中英语教师与准英语教师在职业认同上的现状、差异以及影响因素。首先,笔者通过研究发现:(1)高中英语教师的职业认同总体水平要略高于准英语教师的职业认同总体水平,但二者间的职业认同总体水平不具有显著差异。(2)在职业认同的各因子中,高中英语教师的职业期望均值最高,而职业价值观均值最低;准英语教师的职业期望均值最高,而职业能力均值最低。(3)在职业认同的各因子中,高中英语教师和准英语教师在职业期望和职业能力认同上存在极其显著的差异,而在职业情感、职业...

【文章页数】：51 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    第一节 研究背景
    第二节 研究意义
        一 理论意义
        二 实践意义
    第三节 论文结构
第二章 文献综述
    第一节 国内外对教师职业认同的相关研究
        一 核心概念界定
        二 国内外对教师职业认同构成要素的研究
        三 国内外对教师职业认同影响因素的研究
    第二节 对国内外教师职业认同研究的简评
第三章 研究设计
    第一节 研究问题
    第二节 研究对象
        一 高中英语教师
        二 准英语教师
    第三节 研究思路及方法
第四章 高中英语教师及准英语教师职业认同现状调查及差异分析
    第一节 高中英语教师职业认同的现状
        一 调查问卷的效度和信度检验
        二 高中英语教师职业认同的总体及各因子水平
    第二节 高中英语教师职业认同的基本情况差异分析
        一 性别差异分析
        二 学校层次差异分析
        三 教龄差异分析
        四 职称差异分析
        五 学历差异分析
    第三节 准英语教师职业认同的现状
        一 调查问卷的信度和效度检验
        二 准英语教师职业认同的总体及各因子水平
    第四节 准英语教师职业认同的基本情况差异分析
        一 性别差异分析
        二 年级差异分析
        三 本科阶段差异分析
    第五节 高中英语教师和准英语教师职业认同的差异分析
        一 各因子水平差异分析
            (一)高中英语教师和准英语教师在职业情感因子上的差异
            (二)高中英语教师和准英语教师在职业意志因子上的差异
            (三)高中英语教师和准英语教师在职业价值观因子上的差异
            (四)高中英语教师和准英语教师在职业期望因子上的差异
            (五)高中英语教师和准英语教师在职业能力因子上的差异
        二 总体水平差异分析
第五章 高中英语教师和准英语教师职业认同的影响因素探究
    第一节 高中英语教师职业认同的影响因素
        一 个人因素
        二 社会因素
        三 学校因素
    第二节 准英语教师职业认同的影响因素
        一 个人因素
        二 社会因素
        三 学校因素
第六章 研究结论与建议
    第一节 研究结论
        一 现状及差异
        二 影响因素
    第三节 建议
        一 对提高高中英语教师职业认同的建议
        二 对提高准英语教师职业认同的建议
参考文献
附录
    附录一 高中英语教师职业认同问卷
    附录二 准英语教师职业认同问卷
    附录三 高中英语教师访谈提纲
    附录四 准英语教师访谈提纲
后记



本文编号：3912236