中职商务英语专业学生跨文化交际能力调查研究

发布时间：2024-03-08 02:36

　　中等职业教育作为国民教育体系的重要环节,承担着为国家的经济和社会发展培养高素质劳动者和技能型人才的任务,它在我国当今的职业教育体系中发挥着重要和关键的作用。在经济全球化的今天,随着中国进入新的发展阶段,工业现代化、产业更新升级和经济结构不断地优化调整,各领域对高素质劳动者和技能型人才的需求愈发迫切。对于中职商务英语专业学生来说,当今社会对商务英语人才的要求也越来越高,为了应对广泛的国际贸易和文化交流,单纯的听说读写已经满足不了他们的发展需要,中职商英的学生还需要掌握一定的跨文化交际能力。然而,目前我国商务英语专业学生的跨文化交际能力研究多数集中于大专和高等院校中,在中职领域较少涉及。本研究为了研究中职商英专业学生的跨文化交际能力水平,以及影响其跨文化交际能力的因素有哪些的问题,选取了来自某省重点中等职业学校的商务英语专业学生为调查对象,采用问卷调查和师生访谈的研究方法,对其跨文化交际能力进行调查研究,并同时提出促进其跨文化交际能力提升的建议,从而更好的提升学生的跨文化交际能力。经过数据分析后发现,中职商英专业学生的跨文化交际能力处于中等水平,从构成跨文化交际能力的三个维度来看,学生在态...

【文章页数】：56 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、研究背景
    二、研究目的
    三、研究意义
    四、论文结构
第一章 文献综述
    一、概念界定
        (一)跨文化交际
        (二)跨文化交际能力
    二、跨文化交际能力相关研究综述
        (一)跨文化交际能力理论研究综述
        (二)跨文化交际能力实证性研究综述
第二章 理论基础
    一、跨文化交际意识理论
    二、跨文化交际能力理论
第三章 研究设计
    一、研究问题
    二、研究对象
    三、研究工具
    四、研究过程
第四章 调查结果与分析
    一、问卷调查结果与分析
        (一) 学生的整体跨文化交际能力
        (二) 学生跨文化交际能力的三个维度
    二、访谈结果分析
        (一) 学生访谈分析
        (二) 教师访谈分析
    三、影响中职商务英语专业学生跨文化交际能力的因素
        (一)社会因素
        (二)学校因素
        (三)个人因素
    四、提升中职商务英语专业学生跨文化交际能力的策略
        (一)社会层面
        (二)学校层面
        (三)个人层面
结论
    一、主要发现
    二、不足与展望
参考文献
附录



本文编号：3921883