基于课程思政理念的大学英语混合式教学研究

发布时间：2021-01-12 15:24

　　在2016年底全国高校思想政治工作会议上,习近平总书记指出,要将"立德树人"作为高校教育的根本目标和任务,同时提出将思想政治工作始终贯穿于高校教育教学全过程的要求。因此在此背景下,高校教育在进行人才教育培养的过程中,逐渐从思政课堂向着课程思政方向迈进,实现立德树人的根本教育教学目标。本文将在课程思政理念支撑之下,对现阶段高校英语教学的现状进行分析,探究将课程思政理念融入大学英语课程的必要性,研究在课程思政理念指导下的大学英语混合式教学的开展过程。 

【文章来源】：科教导刊(中旬刊). 2020,(09)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
0 引言
1 践行课程思政理念的重要性
2 高校大学英语课程现状分析
3 基于课程思政理念的大学英语课程混合式教学开展过程
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于课程思政理念的大学英语教学改革与实施[J]. 王艳丽.  创新创业理论研究与实践. 2019(22)
[2]基于MOOC+SPOC的《城市轨道交通通信信号》课程思政混合教学模式研究[J]. 宋丽梅.  现代农村科技. 2019(11)
[3]课程思政环境下高校混合式学习模式探索与实践[J]. 张海洋.  创新创业理论研究与实践. 2019(11)
[4]“课程思政”理念在高校英语教学融合过程中的教学改革探索[J]. 刘佳.  科技风. 2019(11)
[5]基于CLIL理念的公共英语和思政教育内容融合的教学探索[J]. 周红莉.  现代职业教育. 2018(28)
[6]基于在线课程的新时代高职思政课混合式教学的实践探索[J]. 陈学凤.  乌鲁木齐职业大学学报. 2018(03)



本文编号：2973036