澳大利亚维多利亚州中小学汉语教学情况调查

发布时间：2017-03-21 12:03

  本文关键词：澳大利亚维多利亚州中小学汉语教学情况调查，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：近年来，随着汉语在世界范围内的“持续升温”，海外汉语学习者数量激增。这其中，中小学生人数所占比例日益提高。因而针对国别化的海外中小学汉语教学情况的研究也日益重要。鉴于此，笔者利用在澳大利亚维多利亚州任汉语教师志愿者的机会，对维多利亚州中小学的汉语教学情况进行了调查研究。通过查阅文献资料和与当地师生进行访谈、发放调查问卷等方式，从宏观角度介绍了维多利亚州中小学汉语教学的现状，包括学习汉语人数、师资力量构成、课程标准、使用的教材及教学方法等；中观层面，，对其汉语教学模式的特点进行分析，指出其优劣；微观层面，分别记录了一节中小学汉语课堂教学的实际案例，并对此做出评价。进而指出目前维州中小学汉语教学所面临的几个亟待解决的问题，并提出了一些针对性的建议。以期为新形势下的汉语国际推广提供借鉴意义。
【关键词】：澳大利亚 中小学 汉语教学 调查
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 第1章 引言8-14
• 1.1 选题缘起及意义8-10
• 1.2 前人研究成果综述10-12
• 1.3 创新及不足12
• 1.4 研究内容及研究方法12-14
• 第2章 澳大利亚维多利亚州中小学汉语教学背景介绍14-17
• 2.1 澳大利亚中小学教育情况简介14
• 2.2 澳大利亚维多利亚州中小学汉语教学背景介绍14-17
• 2.2.1 维多利亚州汉语教学历史及发展状况14-16
• 2.2.2 维多利亚州教学大纲 VELS16-17
• 第3章 澳大利亚维多利亚州中小学汉语教学现状分析17-27
• 3.1 维多利亚州中小学汉语教学课堂实际情况17-23
• 3.1.1 X 中学 8 年级汉语课堂教学记录17-20
• 3.1.2 Y 小学 3 年级汉语课堂教学记录20-23
• 3.2 维多利亚州中小学汉语课堂教学特点分析23-27
• 3.2.1 主题型的教学模式23-24
• 3.2.2 以学生为中心的教育理念24-27
• 第4章 维多利亚州中小学汉语教学评价27-34
• 4.1 优势部分27-28
• 4.1.1 政府对中文教育的资金及政策支持27
• 4.1.2 现代化的教学设备27-28
• 4.1.3 每班不超过 20 人的小班教学28
• 4.2 目前面临的问题及原因分析28-34
• 4.2.1 学生的态度、动机问题28-31
• 4.2.2 不同水平学生编入同一个班级现象普遍31
• 4.2.3 对汉字教学重视程度不够31
• 4.2.4 没有明确的考试标准等31-32
• 4.2.5 本土化的汉语教材严重匮乏32
• 4.2.6 汉语教师队伍缺乏专业性32-34
• 第5章 维多利亚州中小学汉语教学问题解决对策及建议34-38
• 5.1 了解学生的需求，争取家长的支持34-35
• 5.2 注重本土化的教材编写35
• 5.3 注重对汉语教师能力的要求35-38
• 5.3.1 准确把握各阶段语言教学目标的能力35-36
• 5.3.2 良好的语言交流能力36
• 5.3.3 具备汉语语言文化的专业知识36
• 5.3.4 积极进取、学会反思的能力36-37
• 5.3.5 能运用现代化教育技术的能力37
• 5.3.6 热爱教育事业37-38
• 第6章 结论38-39
• 参考文献39-42
• 附录42-48
• 作者简介及科研成果48-49
• 致谢49

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前4条

1 卓鹰;南澳州小学汉语教学现状调查与研究[D];山东大学;2012年

2 尹红超;墨尔本文法学校汉语教学调研报告[D];吉林大学;2013年

3 高明明;澳大利亚中学汉语课堂管理研究[D];吉林大学;2013年

4 范博;对美国小学汉语教学的思考[D];中央民族大学;2013年

  本文关键词：澳大利亚维多利亚州中小学汉语教学情况调查，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：259599