中级汉语口语教材中的文化因素教学研究

发布时间：2017-03-22 20:01

  本文关键词：中级汉语口语教材中的文化因素教学研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 对外汉语教学中的文化因素教学,是指包含在语言要素中的文化教学。文化因素是汉语学习中直接影响学习者语言理解和语言交际的重要要素。上个世纪末,对外汉语教学界基本明确了文化因素的定性、定量以及定位等问题,确立了文化因素在语言教学中的地位与形式,但是,目前口语课文化因素教学方面的研究尚未见报道。本项研究旨在原有研究基础上,以中级汉语口语教材涉及到的文化因素为基础,对汉语口语中的文化因素教学作深入而具体的研究,这种类型的研究在文化因素研究中尚属首次。 本项研究对文化因素的研究主要建立在4套目前有代表性的中级汉语口语教材基础上,综合已有文化因素分类模式与理论,对上述教材涉及的文化因素进行统计分类,确定十类常见口语教材中的文化因素,以此为基础进行后续研究。 本项研究主要采用定性与定量研究相结合的方法,其中定性研究方法主要有归纳法、演绎法、课堂观察法、访谈法等;定量研究方法主要有问卷调查法等;此外,本研究还采用专门针对课堂教学的研究方法,对课堂教学实录进行分析与评价。 首先,通过对已有文献的研读与整理,综合对学习者文化因素学习兴趣、学习难易情况以及有效文化因素学习活动的调查结果分析,笔者发现在口语教材中文化因素的教学中,如果能坚持交际性原则、兴趣原则、课堂教学与课外学习相结合的原则以及结构-功能-文化相结合的原则,就可以更好地进行口语文化因素教学。 其次,本项研究先通过对学习者进行的文化因素教学策略认同度的调查,发现学习者通过多种途径了解中国文化,以此为基础总结出符合学习者需求特点、针对不同文化因素教学的具体策略。另外,我们还对已有研究理论中强调的对比策略在口语文化因素教学中的特点和运用进行了具体分析。再次,笔者结合课堂教学与课外学习相结合原则,发现学习者未能有效利用目的语文化环境的问题,提出了帮助学习者提高课外学习有效性的新策略,包括反馈策略与启发策略。 最后,本项研究尝试将文化因素教学与任务型口语教学结合,进行了对应的任务设计,将文化因素融入到任务中进行教学,并对课堂教学实录中的典型片段进行了比较详细的分析与评价,发现在口语任务型教学中,融入文化因素教学模式是可行的,但是在具体操作中有些步骤尚需注意,这对后续教学实践具有一定的指导意义。 总之,本项研究是以教材为基础的文化因素的具体教学研究。在文化因素教学原则方面,将前人理论与口语教学特点以及学习者需求相结合,进行具体化分析和深化研究,形成了中级汉语口语教材中文化因素教学的基本原则;在教学的策略方面,对前人理论进行具体化分析,同时提出了文化因素教学的新策略;此外,还结合了课堂教学实例的分析评价,进一步研究中级汉语口语教材中的文化因素教学。本项研究对对外汉语文化因素教学具有理论和实践双重意义。
【关键词】：文化因素 教学 中级汉语 口语教材
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：H195
【目录】：

• 论文摘要6-7
• Abstract7-10
• 第一章 绪论10-19
• 1.1 本研究的背景10-11
• 1.2 文化因素的定义及分类11-16
• 1.3 研究目的、意义16-17
• 1.4 研究思路17-19
• 第二章 相关研究综述19-26
• 2.1 国外文化因素的教学研究19-21
• 2.2 国内外语教学界文化因素的教学研究21-23
• 2.3 国内对外汉语教学界文化因素的教学研究23-26
• 第三章 研究的理论基础26-31
• 3.1 跨文化交际理论26-27
• 3.2 对外汉语教学理论27-28
• 3.3 对外汉语教学法理论28-30
• 3.4 语言认知理论30-31
• 第四章 文化因素教学的基本原则31-42
• 4.1 交际性原则32-35
• 4.2 兴趣原则35-39
• 4.3 课堂教学与课外学习相结合的原则39-40
• 4.4 结构-功能-文化相结合原则40-42
• 第五章 文化因素教学的策略42-53
• 5.1 学习者对教学策略认同度的调查43-45
• 5.2 对比策略45-49
• 5.3 反馈策略与启发策略49-53
• 第六章 任务型文化因素教学实例分析及评价53-67
• 6.1 任务型教学与文化因素教学基本原则53-54
• 6.2 中级汉语口语任务型文化因素教学实例54-58
• 6.3 中级汉语口语任务型文化因素教学实例分析58-61
• 6.4 文化因素教学的任务评价61-63
• 6.5 余论63-67
• 附录一 学生调查问卷67-70
• 附录二 教师调查问卷70-73
• 附录三 课堂实录73-75
• 参考文献75-79
• 后记79

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 郑素英;韩国私立教育机构常用中级汉语口语教材分析[D];山东师范大学;2011年

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3 郁文;对外汉语口语教学中的文化因素教学研究[D];浙江大学;2010年

4 李成琳;对外汉字课的设计[D];陕西师范大学;2011年

5 马洪敏;《体验汉语》（泰语版）练习分析及活动设计[D];山东大学;2011年

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7 张丽艳;对外汉语综合课文化因素教学研究[D];黑龙江大学;2011年

8 王宏敏;韩国孔子学院中高级口语课教学状况调查研究[D];东北师范大学;2011年

9 宋凤娟;对外汉语中级口语课堂会话研究[D];东北师范大学;2011年

10 黄海金;文化点与跨文化交际能力相关性研究[D];北京大学;2012年

  本文关键词：中级汉语口语教材中的文化因素教学研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：262082