模块化教学模式下的教学案例分析

发布时间：2017-03-22 22:00

  本文关键词：模块化教学模式下的教学案例分析，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：模块化教学(Modules of Employable Skills,简称MES)产生于上个世纪七十年代,其最大的特点就是将某一阶段所要学习的知识点,以一定的载体为依托,将相关的知识点组合起来,形成一个知识模块。模块化教学模式重视学生在学习过程中的实践活动,注重学生学习能力的培养。这种教学模式已经被引入到很多学科,尤其在高职教育、计算机教育等技能型学科中模块化教学模式的应用范围较为广泛,但模块化教学模式应用于语言教学却相对较少,在对外汉语教学中的应用就更加少见。语言学习最重要的是让学生在有限的课堂时间中得到尽量多的操练,注重学生的实践过程,培养学生的语言能力。而模块化教学模式下的课堂正是注重对学生语言运用能力和交际能力的培养,所以研究模块化教学模式在对外汉语教学中的应用具有重要意义。 本文一共分为六个章节,第一章说明研究模块化教学模式应用于对外汉语教学的意义,介绍了这种教学模式的研究现状及成果。第二章详细定义了模块化教学模式,并指出在模块化教学模式下,对外汉语教学具有综合性、重实践、互动性以及以学生为中心等特点。在第三章中,对飞跃汉语速成系列教材中的《汉语听说入门》做了简单的介绍,《汉语听说入门》紧扣HSK考试,以模块化教学模式为编写理念指导听说课教学。第四章选取了《汉语听说入门》中第五课《明天你有时间吗》作为课堂教学案例,对其课堂教学情况进行录像和转写,并从新课导入、生词讲解、扩展、课文讲解、练习这五个教学环节出发,分析这种教学模式下教师的教学方法,观察学生的学习方式和学习效果,以便更深入了解这种模式下的教学活动。第五章通过对问卷调查数据进行分析,了解学生对于这种教学模式的适应程度,分析这种教学模式下的教学效果。第六章在前五章描述分析的基础之上,总结出在模块化教学模式下的对外汉语课堂教学效率较高,注重对学生听、说、读、写能力综合训练等结论。
【关键词】：模块化教学模式 听说课 案例分析 问卷调查及数据统计
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 目录8-10
• 第一章 绪论10-16
• 1.1 研究意义10-11
• 1.2 研究现状11-14
• 1.2.1 汉语模块化教学模式研究11-12
• 1.2.2 听说课案例分析研究12-14
• 1.3 研究方法14-16
• 1.3.1 文献研究法14
• 1.3.2 录像法14-15
• 1.3.3 理论联系实际法15
• 1.3.4 问卷调查法15
• 1.3.5 案例分析法15-16
• 第二章 汉语模块化教学模式及其特点16-19
• 2.1 汉语模块化教学模式16-17
• 2.2 汉语模块化教学的特点17-19
• 2.2.1 教学的综合化17
• 2.2.2 注重学生的实践过程17-18
• 2.2.3 坚持“学生为中心,教师为指导”的教学原则18
• 2.2.4 教学方法的多样性和教学过程的合作性18-19
• 第三章 模块化教学模式下的教材分析19-22
• 3.1 《汉语听说入门》教材分析19-20
• 3.2 课文分析20-22
• 3.2.1 课文总体概况20-21
• 3.2.2 教学目标及重难点21-22
• 第四章 课堂教学实录及分析22-41
• 4.1 教学背景22
• 4.1.1 学生情况22
• 4.1.2 教师情况22
• 4.1.3 课时安排22
• 4.2 教学实录及分析22-41
• 4.2.1 新课导入实录及分析22-24
• 4.2.2 生词讲练实录及分析24-30
• 4.2.3 扩展部分实录及分析30-34
• 4.2.4 课文教学实录及分析34-38
• 4.2.5 练习部分实录及分析38-41
• 第五章 问卷调查及结果分析41-47
• 5.1 学生基本情况调查与分析42-43
• 5.2 教学适应度调查与分析43-44
• 5.3 教学效果调查与分析44-47
• 第六章 结语47-49
• 参考文献49-51
• 附录51-53
• 致谢53

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 戴云;;试论留学生预科汉语速成教学模式研究[J];黑龙江高教研究;2010年04期

2 李向农;万莹;;留学生预科汉语模块化教学模式的探索与实践[J];华中师范大学学报(人文社会科学版);2013年06期

3 吕必松;;中国对外汉语教学法的发展[J];世界汉语教学;1989年04期

4 崔永华;;基础汉语教学模式的改革[J];世界汉语教学;1999年01期

5 马箭飞;;以“交际任务”为基础的汉语短期教学新模式[J];世界汉语教学;2000年04期

6 鲁健骥;;口笔语分科 精泛读并举——对外汉语教学改进模式构想[J];世界汉语教学;2003年02期

7 邓楠楠;蒋磊;;对外汉语初级阶段口语课的反思——有关听说课教学的理论与实践之初探[J];铜陵职业技术学院学报;2006年02期

8 胡秀春;;对外汉语听说课的课堂教学环节[J];首都师范大学学报(社会科学版);2013年S1期

9 温晋东;听说课教学的三环节模式[J];现代外语;1995年03期

10 易红;;用建构主义探讨对外汉语听说教学模式[J];新疆职业大学学报;2009年03期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 邓杉杉;汉语作为第二语言教学案例研究[D];武汉大学;2011年

  本文关键词：模块化教学模式下的教学案例分析，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：262262