日本学生汉语动词使用偏误分析

发布时间：2017-03-23 19:13

  本文关键词：日本学生汉语动词使用偏误分析，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 本文主要依据汉语语法理论对各类动词语法特征的描述，分析研究了日本学生在由初级到中级相衔接时期使用汉语动词时产生的偏误。 统计显示，日本学生的汉语动词偏误呈现两大倾向，一是不及物动词的及物化，一是及物动词的语义搭配不得当，，文章重点分析了偏误动词在句子结构、语义方面的错误。汉日同形动词的对比分析表明，母语的负迁移直接影响了学生汉语句子的表达。 本研究在探讨日语背景下学生的学习特点方面找到了一些规律性的认识。
【关键词】：偏误分析 动词 统计 同形词
【学位授予单位】：北京语言文化大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2003
【分类号】：H195
【目录】：

• 1 研究背景6-8
• 1.1 偏误分析法简介6
• 1.2 汉语偏误分析研究的历史与现状6-7
• 1.3 日本学生汉语偏误分析研究的概况7-8
• 1.4 本文的研究目的8
• 2 语料的收集8-9
• 2.1 被试8
• 2.2 取样8
• 2.3 分类8-9
• 3 汉语动词偏误的统计分析9-13
• 3.1 关于动词偏误数量的统计分析9-10
• 3.2 关于动词偏误发生率的统计分析10-11
• 3.3 关于正误对比的统计分析11-12
• 3.3.1 关系动词“是”12
• 3.3.2 动宾式复合动词12
• 3.4 结语12-13
• 4 汉语动词偏误分析13-28
• 4.1 添加(1)--“是”的冗余13-15
• 4.1.1 “是”的偏误分析13-14
• 4.1.2 原因分析14-15
• 4.2 添加(2)--宾语的冗余15-19
• 4.2.1 动宾式复合动词15-17
• 4.2.2 复指动词17-18
• 4.2.3 不及物动词18-19
• 4.2.4 状态动词19
• 4.3 添加(3)--词性误用中的宾语冗余19-22
• 4.3.1 形容词、名词的误用19-21
• 4.3.2 汉语词的兼类现象21-22
• 4.4 错代--语义搭配问题22-26
• 4.4.1 及物动词22-24
• 4.4.2 心理活动动词24-25
• 4.4.3 关系动词25-26
• 4.5 遗漏26-27
• 4.6 错位27
• 4.7 重复27-28
• 5 汉日语言对比--同形词问题28-36
• 5.1 同形词的统计29
• 5.2 同形词分析29-36
• 5.2.1 词性30
• 5.2.2 词义和用法30-33
• 5.2.3 文化因素33-36
• 6 余论36-37
• 7 参考文献37-39
• 8 附录 《本文例句中偏误动词的汉日对照》39-40

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本文编号：264404