中级阶段泰国学生汉语学习声调研究

发布时间：2017-03-29 19:18

  本文关键词：中级阶段泰国学生汉语学习声调研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 传统语音研究主要根据教师的教学经验和采取听辨测试的方式进行,实验语音学的兴起为语音研究提供了更为精准的科学数据。本文致力于研究中级阶段泰国学生汉语声调学习中出现的偏误,运用实验语音学、对比语言学及偏误分析的理论和方法对西南大学三年级的泰国留学生进行单音节和双音节词的语音分析。绪论简要介绍了本文立足点和研究对象和方法,选取了十一名处于中级阶段水平的泰国学生进行语音测试。采用Praat软件进行声学分析,对比参照中国学生语音数据及已有材料进行比较研究。第一章中说明了声调的基本概念和目前语音研究及对泰语音研究的情况,对本文所需要用到的语音术语进行了解释,然后就目前对外汉语语音研究及对泰汉语语音研究进行了总结,在对外汉语语音研究中,实验语音学的进入尽管历时不长但成就颇多；同时,泰国在华留学生数量的增加为对泰汉语研究提供了大量实验对象,也使得近几年针对泰国学生的国别研究不断涌现,但就泰国中级阶段留学生的声调问题有针对性的研究却鲜见。第二章分小节运用语音软件分析泰国学生单声调的发音特点,在单声调中泰国学生的发音调型大致正确,但调域小于中国学生,并发现中级阶段的泰国学生已经有意识的去掌握并纠正自己的发音。在第三章中,分十六个组合同样运用语音软件分析泰国学生双声调词语的发音状况,首次全面展示泰国学生双音节词的语音图及基频数据,并与中国学生的数据进行对比,发现中级阶段的泰国学生在单声调字中没有出现太多问题,但在双声调连读中声带发音不稳定,调值有波动,调域过窄。在第四章中针对泰国学生出现的问题,提出教学意见和建议：1、进行提高调值,扩展调域的练习。2、利用已有语音软件,结合音乐语音教学法,直观感性的让学生理解声调。3、阴平教学的重点在于稳定学生的调型,提高学生的调值；阳平教学的重点是扩大学生的调域,提高结束值的调值；上声教学的重点是掌握好折点位置；去声教学的重点是克服心理因素,缩短时长,扩大调域。4、按顺序教授声调。5、对外汉语语音教学需要统一的大纲和要求。6、多种教学法相结合,形成立体教学模式。
【关键词】：泰国学生 声调 调域
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要5-6
• ABSTRACT6-8
• 绪论8-10
• 1.1 选题缘起8
• 1.2 研究对象和目的8-9
• 1.3 研究方法9
• 1.4 研究意义9-10
• 第一章 语音研究现状10-16
• 一、声调语言及研究10-11
• 1.1 声调语言10
• 1.2 声调研究10-11
• 二、声调的相关概念和作用11-13
• 2.1 声调11
• 2.2 声调的作用11-12
• 2.3 声调的表现12
• 2.4 音高频率12
• 2.5 音高值12
• 2.6 频差12
• 2.7 调域12
• 2.8 调值12-13
• 2.9 调类13
• 三、对外汉语语音研究概况13-14
• 四、对泰汉语教学研究情况14-16
• 第二章 中级阶段泰国学生单声调研究16-32
• 一、总体情况16-18
• 二、分项研究18-30
• 三、比较分析30-32
• 第三章 中级阶段泰国学生双音词研究32-110
• 一、实验准备32
• 二、分项研究32-110
• 2.1 阴平+阴平组合32-38
• 2.2 阴平+阳平38-43
• 2.3 阴平+上声43-47
• 2.4 阴平+去声47-52
• 2.5 阳平+阴平52-57
• 2.6 阳平+阳平57-61
• 2.7 阳平+上声61-66
• 2.8 阳平+去声66-71
• 2.9 上声+阴平71-76
• 2.10 上声+阳平76-80
• 2.11 上声+上声80-85
• 2.12 上声+去声85-89
• 2.13 去声+阴平89-93
• 2.14 去声+阳平93-97
• 2.15 去声+上声97-102
• 2.16去声+去声102-110
• 第四章 教学对策110-113
• 参考文献113-115
• 后记115

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 乔P;;漫谈2010年度对外汉语语音教学[J];现代语文(语言研究版);2011年03期

2 李豪;;浅析泰国留学生对外汉语教学中声调偏误的表现[J];现代企业教育;2012年09期

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 杨丽芳;泰国中小学生汉语韵母偏误分析及教学策略[D];中央民族大学;2011年

2 姚云;越南、泰国、印尼留学生汉语普通话声调习得建模[D];广西师范大学;2012年

  本文关键词：中级阶段泰国学生汉语学习声调研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：275230